正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，通過軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個希望，那么“湖北潛江教育叛逆孩子的機構(gòu)”有哪些呢？下面一起來看一下：

1、杰龍教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗豐富）

2、正苗啟德少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、萃華叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、湘學(xué)特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇學(xué)校時，要從辦學(xué)歷史方面來了解，杰龍教育建議家長選擇辦學(xué)時間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】全封閉管教中心采取的是非常嚴(yán)苛的措施,一個是時間的控制,將孩子的*時間控制在極小的范圍內(nèi),另一個是任務(wù)的控制,將孩子需要完成的任務(wù)進(jìn)行分配和監(jiān)控。孩子無法接觸外界,不能與家長和外界溝通,他們所做的一切都在管教者的監(jiān)管之下。

家長應(yīng)怎么選擇問題少年特訓(xùn)學(xué)校？

一、學(xué)校必須擁有合適的、有用的教育方式

許多家長一直很憂慮一些學(xué)校選用體罰等措施“教育”孩子，從而導(dǎo)致拔苗助長的情況發(fā)生，故而問題少年特訓(xùn)學(xué)校哪家可信賴成為了家長們的共同疑問。而在選擇時，一定要選擇擁有合適的、有用的教育方式的問題少年特訓(xùn)學(xué)校，不只可以供給相應(yīng)的文化補習(xí)、心思疏導(dǎo)和行為糾正，也讓孩子可以以更快的方式戒除不良的嗜好。

二、要選擇教學(xué)資源豐富的學(xué)校

教學(xué)資源包括師資隊伍還有教學(xué)用的各類儀器設(shè)備，家長在選擇時無妨到校親身考察，只有優(yōu)秀的師資隊伍才能又快又好地幫助孩子戒除各類青春期的問題，而優(yōu)秀的各類儀器設(shè)備又能輔助引導(dǎo)孩子往正確的方向成長，進(jìn)步糾正問題的效率。

三、學(xué)習(xí)的時長也要歸入考慮規(guī)模

學(xué)習(xí)的時長也要歸入家長選擇問題少年特訓(xùn)學(xué)校的考慮規(guī)模內(nèi)，因為時刻過短不免作用欠好，而時刻過長不只浪費時刻金錢，家長們長期見不到孩子也不免懷念。因而家長們在選擇時無妨選擇一些具有數(shù)十年專業(yè)范疇的問題少年特訓(xùn)學(xué)校，這類學(xué)校具有科學(xué)的課時管理體系，可以將“改造工程”最優(yōu)化。

孩子之所以沒有主動性，不愿意學(xué)習(xí)，主要有以下幾個主要原因：

1、沒有學(xué)習(xí)興趣。

特訓(xùn)教育的老師認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的動機中，最現(xiàn)實、最活躍的因素就是認(rèn)知興趣。它直接推動孩子去探求新知識、發(fā)展新能力，而缺乏這種興趣，就會使學(xué)習(xí)成為枯燥無味的負(fù)擔(dān)。由此可見，要想讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體，首先要使他們對學(xué)習(xí)有興趣，因為興趣是主動學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)一個人對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣時，他總是會積極主動、心情愉快地去學(xué)習(xí)，而不會覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。

2.缺乏自信心。

有的同學(xué)可能學(xué)習(xí)上受過挫折，但沒有對自己的挫折進(jìn)行科學(xué)的分析，錯誤地認(rèn)為是自己不行在學(xué)習(xí)上信心不足或喪失信心。

于是，形成這樣一種心理：既然自己學(xué)習(xí)不行，再努力也沒用。有人說，“學(xué)習(xí)以成功為動力”。這句話是有一定道理的，因為每成功一次，就增加一次信心，就會逐步堅信自己在學(xué)習(xí)上付出的勞動一定會取得成效。正是這種信心，使不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，通過科學(xué)的努力，最終獲得了成功。

正規(guī)叛逆學(xué)校是一個比較特殊的教育機構(gòu)，它更注重孩子的個性化發(fā)展和情感培養(yǎng)，幫助那些有些叛逆的孩子度過難關(guān)，成為正常健康的個體。當(dāng)然，家長也需要在教育孩子的過程中多做一些思考和努力，建立良好的家庭氛圍，營造孩子的成長環(huán)境。