正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，通過(guò)軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個(gè)希望，那么“湖北武漢改造孩子叛逆期學(xué)校哪里有”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、杰龍教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、正苗啟德少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、萃華叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、湘學(xué)特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，杰龍教育建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)實(shí)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，運(yùn)用沙盤(pán)游戲、音樂(lè)治療、團(tuán)體輔導(dǎo)等輔助性技術(shù)解決了孩子的心理困惑，運(yùn)用專業(yè)的精神分析、認(rèn)知療法、行為療法、人本主義等多種療法相結(jié)合解決學(xué)生心理問(wèn)題。學(xué)校的教育與管理模式，不僅培養(yǎng)了孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，更為謹(jǐn)防“問(wèn)題”孩子走向犯罪開(kāi)辟了一條新的路徑。

孩子的性格教育，父母千萬(wàn)不可忽視。

每個(gè)父母都希望自己的孩子有良好的性格，成為快樂(lè)、自信和受歡迎的人，但是優(yōu)秀的性格特質(zhì)不會(huì)自動(dòng)在孩子身上出現(xiàn)，這需要父母?jìng)兊木呐囵B(yǎng)和長(zhǎng)期的努力。而孩子在長(zhǎng)期的成長(zhǎng)過(guò)程中，也可能會(huì)出現(xiàn)一些不良性格的征兆，對(duì)于這些征兆，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并徹底根除。呵護(hù)孩子太多是溺愛(ài)會(huì)傷害孩子。

一、首先作為父母的我們，自己的性格一定要樂(lè)觀，這是影響和對(duì)孩子潛移默化的作用。所以，家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ?，遇到什么事情，都要用?lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，不要整天唉聲嘆氣，也不要給孩子造成一種你無(wú)法承受的感覺(jué)，而是積極地，勇敢地去面對(duì)困難，孩子自小就會(huì)感染你的這種樂(lè)觀情緒。

二、家長(zhǎng)們要?jiǎng)?chuàng)造良好的家教。先天條件我們家長(zhǎng)是無(wú)法改變的，可是后天的教育，外部環(huán)境的影響同樣可以改變孩子的性格，俗話說(shuō)，環(huán)境塑造人，為了讓孩子有一個(gè)良好的性格，家長(zhǎng)們就要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭教育和環(huán)境，父母和睦、家庭和睦，家庭成員之間相互理解關(guān)心和體貼，孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，性格自然會(huì)好很多。

三、在孩子面前少些負(fù)面評(píng)論。家長(zhǎng)們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。家長(zhǎng)們也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍有和信任，從而失去安全感，而沒(méi)有安全感的孩子是不會(huì)快樂(lè)的。父母應(yīng)該讓孩子覺(jué)得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好的。

四、家長(zhǎng)們要教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子的情緒也是有陰晴圓缺的，家長(zhǎng)能做的不可能時(shí)時(shí)陪著孩子，去處理孩子低落的情緒。而是需要把如何調(diào)節(jié)自己的情緒的方法教給孩子。例如，告訴孩子，可以聽(tīng)音樂(lè)，或者是做自己喜歡做的事，把不好的，悲傷的用這些方式就會(huì)淡忘掉，就會(huì)變得快樂(lè)樂(lè)觀起來(lái)。

五、要多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，興趣愛(ài)好廣泛的孩子性格都比較好一點(diǎn)，能夠讓孩子獲得自信，生活的豐富快樂(lè)，在培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的時(shí)候，要尊重孩子的想法，不能強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)什么，也不要有過(guò)高的要求，孩子的快樂(lè)是第一。

面對(duì)“叛逆期”的孩子心理和行為特點(diǎn)，叛逆少年管教學(xué)校想給家長(zhǎng)們一些建議：

1.放棄系在孩子身上的束縛，還其*。

在孩子成長(zhǎng)的幾個(gè)階段中，特別是到了“第二反抗期”——12—16歲這個(gè)年齡段，孩子們基本上已經(jīng)到了*放飛的階段，如果這時(shí)家長(zhǎng)們?nèi)匀痪o緊束縛著孩子，必然要招致孩子的強(qiáng)烈抗?fàn)帯?/p>

所以，對(duì)待“叛逆期”的孩子們，叛逆少年管教學(xué)校認(rèn)為與其如堵洪水一樣，莫如用疏導(dǎo)的方式，給孩子們以*，還叛逆孩子飛翔的天空。

這樣，很容易讓孩子們體驗(yàn)到翱翔的快樂(lè)后，認(rèn)真對(duì)待爸爸和媽媽的意見(jiàn)和建議了。

2.家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，尊重孩子。

在現(xiàn)代育人觀念中，尊重孩子的家庭平等地位，在很多家庭中嚴(yán)重缺乏。

這源于很多家長(zhǎng)總把已經(jīng)處于青春期的孩子們?nèi)援?dāng)幾歲的小孩子來(lái)看待。

3.家長(zhǎng)要對(duì)孩子的個(gè)性化，正確引導(dǎo)。

叛逆少年管教學(xué)校就拿一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，他要梳一個(gè)很古怪的發(fā)型，或者是一身很特別的服裝，對(duì)于這個(gè)孩子的性格，他需要通過(guò)自己的校規(guī)來(lái)進(jìn)行教育，讓他明白，不是父母不讓你這么干，只是因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)矩，所以你要按照校規(guī)去做事。

叛逆少年管教學(xué)?？偨Y(jié)：如果是在家中，要改變自己的生活和學(xué)習(xí)方式，那么父母就要利用家庭的規(guī)矩來(lái)限制自己的孩子，讓自己的父母知道，這個(gè)規(guī)矩并不是只為自己制定的，而是要讓自己的家人都要遵循。

孩子在青春期這個(gè)年齡段，接觸社會(huì)越來(lái)越廣泛了，首先作為家長(zhǎng)的，不能再當(dāng)她是小孩子那樣管束得那么緊，需要給予一定的*空間。然后要多交流，十幾歲了，這個(gè)年齡段的孩子有自己的*性，作為家長(zhǎng)，不能事事都以長(zhǎng)輩的威嚴(yán)去對(duì)待她，需要多點(diǎn)的平等交流。