孩子出現(xiàn)什么樣的叛逆行為，會(huì)讓家長(zhǎng)難以接受？是早戀、厭學(xué)，網(wǎng)癮，偷竊、割腕，拿刀威脅父母等等？小編今天就針對(duì)以上幾個(gè)嚴(yán)重問題給各位家長(zhǎng)提供方法，希望幫助孩子們走出叛逆期。

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子內(nèi)心想法，給孩子溝通，找到孩子叛逆的根源，然后制定一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，幫助孩子樹立正確價(jià)值觀，那么“湖南封閉學(xué)校哪個(gè)好”有哪些呢？下面一起來看一下：

一、湘學(xué)厭學(xué)糾正學(xué)校（價(jià)格親民）：面向全國(guó)招生

二、勵(lì)心智教育正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）：面向全國(guó)招生

三、萃華叛逆引導(dǎo)學(xué)校（教學(xué)模式新穎）：面向全國(guó)招生

四、正苗啟德教育特訓(xùn)學(xué)校（質(zhì)量有保障）：面向全國(guó)招生

五、杰龍基地叛逆學(xué)校：面向全國(guó)招生

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間，師資，規(guī)模等等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

【勵(lì)心智】專注于叛逆戒網(wǎng)癮矯正已經(jīng)超過10年，并且在家長(zhǎng)中有很好的口碑。許多孩子在青春期到來后會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，表現(xiàn)為網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)、叛逆、和結(jié)交不良朋友等行為。因此，家長(zhǎng)需要多了解孩子，耐心地溝通并幫助他們。如果孩子的叛逆問題愈發(fā)嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以考慮將孩子送到特訓(xùn)學(xué)校，這所學(xué)校能夠有針對(duì)性地幫助孩子糾正不良習(xí)慣。

孩子不愛學(xué)習(xí)，如何促進(jìn)動(dòng)力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？

一、讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情

學(xué)習(xí)是誰的事情？你是為誰學(xué)習(xí)？很多孩子覺得自己是為父母學(xué)習(xí)、為老師學(xué)習(xí)，甚至有些孩子根本不知道學(xué)習(xí)有什么作用。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的目的不明確的時(shí)候，他就會(huì)把學(xué)習(xí)認(rèn)為是別人的事情，比如，爸爸對(duì)我不好，那我就不好好學(xué)習(xí)，氣一氣他；老師對(duì)我不好，我就故意不好好學(xué)習(xí)。

父母要告訴孩子，學(xué)習(xí)是他自己的事情，學(xué)會(huì)多少知識(shí)、掌握多少本領(lǐng)，都將決定他在未來會(huì)有怎樣的發(fā)展。同時(shí)，父母也要學(xué)會(huì)放手，不要總緊緊抓著孩子，時(shí)時(shí)刻刻盯著他的學(xué)習(xí)情況，而是要相信他會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子的潛力是無窮的，父母給孩子一定*發(fā)展的空間，再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子會(huì)成長(zhǎng)得很快。

二、促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力——好奇、成就感、快樂（有趣）

孩子對(duì)這個(gè)世界是很好奇的，很想去探索。但是，只有一個(gè)內(nèi)心對(duì)世界感到安全的孩子才敢去嘗試。父母想要孩子善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)、善于思考，首先需要給孩子足夠的安全感，接納孩子的好奇，鼓勵(lì)孩子去嘗試，孩子才敢于表現(xiàn)出探索欲。

在付出行動(dòng)的過程中我們也希望知道自己的行為是否能得到收益——成就感。當(dāng)在探索、付出的過程中，孩子達(dá)到了一定的目標(biāo)，比如父母的認(rèn)可、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、老師的肯定等等，孩子受益了他就更愿意去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一件快樂的事情嗎？有些家長(zhǎng)認(rèn)為是，有些家長(zhǎng)認(rèn)為不是。當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)一件快樂的事情時(shí)，就會(huì)在言行中鼓勵(lì)孩子愛學(xué)習(xí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的行為也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，及時(shí)孩子一時(shí)不愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能找出學(xué)習(xí)中的樂趣，陪孩子一起去體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子去愛上學(xué)習(xí)。相反，那些認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的家長(zhǎng)，自身排斥學(xué)習(xí)，也難以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。

三、讓孩子自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間

有的父母看到孩子快要考試了，希望孩子能夠考一個(gè)好成績(jī)，就要求孩子在最近一段時(shí)間內(nèi)多學(xué)習(xí)，增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間；有的父母覺得自己的孩子一直沉迷學(xué)習(xí)中，不愛運(yùn)動(dòng)，就嘮叨孩子要多出去跟小朋友玩，不要老是學(xué)習(xí)。父母是出于好意，但這樣的行為卻干擾了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

父母不妨讓孩子自己安排好學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)之際的關(guān)系，如果他分配得好，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；如果分配的不好，父母可以善意的提一下建議，孩子是否采納是孩子自己的事情，尊重孩子的決定。如果孩子的安排或選擇帶來了一些后果，父母也要讓孩子自己去承擔(dān)責(zé)任，這樣下一次孩子再處理類似的情況時(shí)就會(huì)考慮更全面，也更愿意采納父母的建議。

孩子完成了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，他可以*安排課外閱讀、興趣愛好的時(shí)間，做自己喜歡做的事情。這時(shí)父母要尊重孩子的安排，把他當(dāng)成一個(gè)“小大人”看待。

四、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，但孩子在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)遇到一些困擾，需要大人的幫助和指導(dǎo)。家長(zhǎng)可以把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的事情，類比職場(chǎng)中帶新人上崗的歷程，在剛開始需要交給這個(gè)新人一些基本的規(guī)則，讓他明白自己哪些需要去做、做的意義何在。當(dāng)新人逐步適應(yīng)了現(xiàn)有的工作，評(píng)估他的能力之后，再給他多一些任務(wù)和*發(fā)揮的空間。一步一步的交教，一點(diǎn)一點(diǎn)的把工作事務(wù)教給他，直到他可能*承擔(dān)工作。

當(dāng)孩子面臨問題或者選擇時(shí)，不要直接告訴他們?cè)撊绾巫?，?yīng)該給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們自己選擇，年輕人多吃點(diǎn)虧并不是壞事。