一、鄭州花園口鎮(zhèn)正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校排名名單

1.河南鄭州愛德思睿青少年素質(zhì)教育

旨在幫助叛逆青少年糾正不良行為、培養(yǎng)自律能力和社會責(zé)任感，為他們的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.河南鄭州慧諾特封閉式叛逆學(xué)校

是一家全封閉叛逆教育學(xué)校，是專業(yè)從事青少年心理教育、行為引導(dǎo)教育、感恩勵志教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

3.河南鄭州養(yǎng)志青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是一家專業(yè)針對存在網(wǎng)癮，叛逆、早戀、自暴自棄、離家出走、逃課等等問題的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素質(zhì)輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。

4.河南鄭州森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

主要針對青春期存在網(wǎng)癮叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、早戀網(wǎng)戀、叛逆不聽話、親情冷漠、離家出走等問題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

5.河南鄭州勵萱青少年叛逆教育學(xué)校

主要面向有不良行為或心理問題的青少年，重視學(xué)生的品行和心理健康狀況。

6.河南鄭州孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

針對全國有早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

7.河南鄭州杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校

以心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，實(shí)行全封閉式的軍事化管理。

8.河南鄭州啟泰素質(zhì)教育學(xué)校

針對10至18周歲有以下行為習(xí)慣：性格叛逆、離家出 走、溝通困難、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、打架斗 毆、暴 力傾向、混跡社會、奢侈消費(fèi)、小偷小摸、沉迷 網(wǎng)絡(luò)、親情淡漠等問題的青少年 。

9.河南鄭州夢之翼叛逆教育學(xué)校

是一所專門針對問題青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)學(xué)校，幫助改善青少年不良行為習(xí)慣，包括叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、不尊重父母等。

10.河南鄭州護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校

是一家擁有多年經(jīng)驗(yàn)的管教叛逆孩子的機(jī)構(gòu)，注重學(xué)生的行為教育和綜合能力提升。

二、河南鄭州愛德思睿特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢

1、教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，正規(guī)做教育，家長更放心。

2、黃石市小學(xué)生不良習(xí)慣封閉式學(xué)校四周布控紅外線報警系統(tǒng)，和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，確保孩子不能翻墻出逃。

3、學(xué)校會給孩子做思想引導(dǎo)，讓孩子變的樂觀，積極向上。學(xué)會勇敢面對和處理負(fù)面情緒。

4、幫助學(xué)生了解生命的意義，珍惜生命，不斷完善自己的人格。

5、學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)期間，學(xué)校允許家長隨時到校看望孩子，也側(cè)面給家長承諾學(xué)校絕不會出現(xiàn)打罵體罰等行為。

鄭州愛德思睿不良習(xí)慣封閉式學(xué)校堅持零體罰，禁止教官體罰、打罵孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子成功蛻變;全封閉式軍事化管理，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣，精神面貌煥然一新。

三、河南鄭州愛德思睿特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、父母應(yīng)該知道孩子清楚發(fā)育期該怎么辦

父母非常平和，對孩子也很尊重，在青春期這個階段，爸爸媽媽理解孩子、支持孩子、讓孩子有自己*的想法，給孩子留出足夠的空間，讓孩子去勇敢做自己，這樣的孩子經(jīng)過青春期，成年之后溫柔而有力量，不惹事，也絕不怕事。

2、家長要學(xué)會理解和尊重孩子的天性

每個孩子都是獨(dú)一無二的自己。老師們呵護(hù)天性成長，“尊重個性、挖掘和發(fā)展孩子個性”是常春藤老師們一致的教育觀。讓孩子們可見可感真實(shí)的自己，實(shí)踐中去成長，閃耀自己的光芒。

3、父母幫助孩子時刻表達(dá)自身情緒和想法

其次，是因?yàn)楦改競儧]有學(xué)習(xí)過如何去表達(dá)自己內(nèi)心的感受、需要，欠缺溝通方面的技巧，他們也就無法教導(dǎo)自己的孩子去恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)孩子自身的感受、需要，也就較難去理解孩子的感受、需要。當(dāng)遇到孩子出現(xiàn)情緒時，往往是壓抑孩子情緒的表達(dá)，而不是理解、接納、疏導(dǎo)。

封閉式叛逆期的孩子的心理是敏感和脆弱的，家長更應(yīng)該關(guān)心和呵護(hù)，而不是打罵，少年叛逆引導(dǎo)學(xué)校，全封閉式軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識，提高自我控制力，學(xué)校老師全天24小時陪伴孩子，孩子的安全，孩子入學(xué)，家長可實(shí)時了解孩子在校情況。