高三下學(xué)期一對(duì)一有沒(méi)有用？主要是看孩子自己的實(shí)際情況

1.如果孩子已經(jīng)培養(yǎng)出比較強(qiáng)的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)也比較自覺(jué)，成績(jī)還可以，有辦法規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以對(duì)自己的不足有比較明確的認(rèn)識(shí)。一對(duì)一輔導(dǎo)不僅會(huì)打亂孩子的計(jì)劃和節(jié)奏，而且補(bǔ)課的人不夠優(yōu)秀，不能有效地指導(dǎo)孩子，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

2.如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，自學(xué)能力一般，最好進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。在這種情況下，成績(jī)往往進(jìn)步的空間狠大。如果補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一輔導(dǎo)老師狠有水平，去輔導(dǎo)幾個(gè)月就能取得一個(gè)明顯的進(jìn)步。相反，也許效果不大。

在這兩種情況下，最好找有足夠經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師，例如有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。這樣的老師對(duì)高中知識(shí)有充分的掌握，對(duì)高考有比較深入的研究，對(duì)補(bǔ)課的課程規(guī)劃有自己的理解，補(bǔ)課往往是有效的。但是費(fèi)用往往比較貴，所以很難找到人選。

進(jìn)入高中對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法都面臨著巨大的飛躍，心理也面臨著一個(gè)新的轉(zhuǎn)型時(shí)期。因此，必須做好“初升高銜接班”工作，避免影響整個(gè)高中的學(xué)習(xí)質(zhì)量。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

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山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)藝考文化課全日制培訓(xùn)學(xué)校排行榜公布一覽

• top1、億米：學(xué)校的教育理念與教育規(guī)劃將再次升級(jí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)底層能力，重視學(xué)生生涯規(guī)劃，拔高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，最終達(dá)到不僅線下生可以快速補(bǔ)弱補(bǔ)差，線上生也可以精準(zhǔn)突破的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)2022年重點(diǎn)大學(xué)錄取人數(shù)+本科錄取人數(shù)新的突破；
• top2、之江中高考復(fù)讀學(xué)校：從全國(guó)各地聘請(qǐng)了成績(jī)突出、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。其中既有一大批中高級(jí)教師，也有來(lái)自全縣的優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。他們長(zhǎng)期從事高考輔導(dǎo)課教學(xué)工作。他們非常熟悉高考的思想、特點(diǎn)和方向，可以為學(xué)生提供高度有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；
• top3、晨露：有專業(yè)師資教學(xué)、小班授課的情況下，在晚自習(xí)和課業(yè)之余還安排認(rèn)真、負(fù)責(zé)的平輔導(dǎo)老師進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，作業(yè)監(jiān)督，問(wèn)題解決，并采用“舉一反三”等教學(xué)技巧協(xié)助學(xué)生提升，讓學(xué)生不僅掌握了知識(shí)點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法和技巧；
• top4、海西三牧：學(xué)校擁有專業(yè)的班主任團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的師資力量，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，學(xué)校還設(shè)置了專門(mén)的答疑時(shí)間，并采用精準(zhǔn)教學(xué)的方式來(lái)確保學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，備戰(zhàn)高考。
• top5、震華教育：專注于包括從高一到高中畢業(yè)生提供的全科輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)階段的不同,為廣大中學(xué)生提供多樣化的培訓(xùn)課程,包括豐富高效的班級(jí)課程、量身定制的個(gè)性化課程,全面引燃學(xué)習(xí)熱潮；學(xué)校由經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師任教，教育功底深厚，善于結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分類推進(jìn)，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確把握高考趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，管理科學(xué)化、人性化。為考生量身定制專屬教學(xué)方案，助力考生考上理想院校。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

• 1、初高中各科強(qiáng)化，一對(duì)一個(gè)性化教育中心；
• 2、提升考生對(duì)知識(shí)的遷移、綜合、創(chuàng)新和探究能力；
• 3、學(xué)生需要按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在每天結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。各班多由多年教齡、高考經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任教，其中部分教師長(zhǎng)期研究高考命題動(dòng)向；
• 4、學(xué)校擁有*校區(qū)環(huán)境，封閉式管理模式，現(xiàn)代化一流硬件配套；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、億米：

  高三學(xué)生報(bào)了高三輔導(dǎo)班補(bǔ)課，有用嗎？我認(rèn)為這因人而異。如前所述，如果孩子是被迫補(bǔ)課的，效果只會(huì)適得其反。但是，如果孩子知道自己不懂什么知識(shí)，正在努力學(xué)習(xí)，補(bǔ)課老師再次針對(duì)性地調(diào)查不足的地方，制定學(xué)習(xí)方案，補(bǔ)課是有用的。好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生成績(jī)分層教學(xué)，目標(biāo)強(qiáng)，后進(jìn)生補(bǔ)差、中等生突破、中學(xué)生選拔效果顯著。

• top2、之江中高考復(fù)讀學(xué)校：

  高三的時(shí)候本身就是比較累的，課程比較多而且每天都會(huì)有大量的題合作課程比較多，而且每天都會(huì)有大量功課需要大家去做，如果一個(gè)學(xué)生的個(gè)人時(shí)間都花費(fèi)不開(kāi)，再去給他報(bào)高考全托補(bǔ)習(xí)班的話會(huì)加重他的負(fù)擔(dān)，可能不僅起不到效果，反而會(huì)起到相反的效果。在巨大的壓力，年前很多人不能夠合理的，其適應(yīng)導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)效率更為理想，這就得不償失了。

• top3、晨露：

  對(duì)于一對(duì)一的課程，老師在教學(xué)的時(shí)候還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，讓學(xué)生能夠明確面對(duì)題目的時(shí)候應(yīng)該如何更加有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)和備考，采用什么樣的思路去解答。對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，老師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的收獲也都是很不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)。

• top4、海西三牧：

  學(xué)會(huì)總結(jié)。一是總結(jié)考試成績(jī)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住雙眼，而是專注于學(xué)習(xí)過(guò)程，專注于分?jǐn)?shù)背后的問(wèn)題。二是對(duì)考試的失誤點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從中找出失誤的原因，這是考試后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力當(dāng)然是重要的，但畢竟分?jǐn)?shù)是知識(shí)和水平的象征，努力是否合理往往反映在分?jǐn)?shù)上。三是總結(jié)問(wèn)題，整理出錯(cuò)誤的問(wèn)題，收集錯(cuò)誤的問(wèn)題，做出相應(yīng)的解決方案。四是通過(guò)總結(jié)去確定下一階段的學(xué)習(xí)方向。

• top5、震華教育：

  孩子的學(xué)習(xí)不能夠在學(xué)校得到滿足時(shí)，就要去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫孩子報(bào)名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的目的，是幫助孩子解決在課堂上遺留的問(wèn)題，父母不要對(duì)孩子有過(guò)高的學(xué)習(xí)期望，不然會(huì)給孩子施加很大的壓力，這樣把孩子壓迫的緊了，反而會(huì)對(duì)孩子不好。可能孩子本來(lái)還是愛(ài)學(xué)習(xí)的，但是因?yàn)閴毫μ?，?huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這樣會(huì)適得其反。父母可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如果得不到解決，就給孩子報(bào)名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。但是前提也是在孩子愿意輔導(dǎo)的情況下報(bào)班，一定要參考孩子的意見(jiàn)，只有讓孩子感興趣，才能讓孩子更好的學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)學(xué)的更開(kāi)心。

愿你有個(gè)光明的前程，愿你的人生從此與眾不同。愿你的身邊隨時(shí)有神靈庇佑，愿你信心滿滿踏上新的征程。愿你學(xué)友所成，愿你如愿以償。高考在即，祝成功。