孩子叛逆不聽(tīng)話，沉迷游戲網(wǎng)絡(luò)成癮，厭學(xué)逃學(xué)輟學(xué)，親情淡漠離家出走，混跡社會(huì)，小偷小摸等嚴(yán)重叛逆行為，不服管教家長(zhǎng)管不了，正規(guī)封閉式叛逆管理學(xué)校幫助孩子早出迷途，完成蛻變。

1、好孩子：教官全天陪同孩子同吃同住，同行同學(xué)同練，孩子在校圖片，視頻，可以通過(guò)家長(zhǎng)群了解。

2、大正：致力于8-18歲青少年認(rèn)叛逆引導(dǎo)，心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、家長(zhǎng)課堂等全方位專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)。

3、成龍：配備有24小時(shí)專(zhuān)職心理老師數(shù)名，且都具有多年青少年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

4、立禾：心理導(dǎo)師通過(guò)家庭教育方式診斷，尋找孩子叛逆，網(wǎng)癮等問(wèn)題根源，制定專(zhuān)門(mén)的矯正方案。

5、護(hù)航：是經(jīng)市教育局、民政局等各級(jí)政府部門(mén)聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校。

父母可以在生活中多和他們的孩子交談，知道是什么讓他們快樂(lè)、生氣、緊張。還可以通過(guò)講故事來(lái)調(diào)整他們的情緒。同時(shí)，幫助你的孩子學(xué)會(huì)以正確的方式消除負(fù)面情緒。當(dāng)孩子生氣時(shí)，作為父母一定不要打孩子。作為父母，你可以讓你的孩子用語(yǔ)言表達(dá)消極的情緒，你應(yīng)該多聽(tīng)你孩子說(shuō)的話，知道他們生氣的原因，然后引導(dǎo)你的孩子以正確的方式走出消極情緒。

畢節(jié)市五大受到家長(zhǎng)廣泛好評(píng)的早戀管教學(xué)校

1、好孩子：學(xué)校采用“一對(duì)一心里輔導(dǎo)+感恩教育+行為養(yǎng)成+勞動(dòng)體驗(yàn)+文化輔導(dǎo)+技能培訓(xùn)”的模式，孩子到校安排專(zhuān)業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù)。

2、大正：針對(duì)叛逆孩子，推出的精準(zhǔn)輔導(dǎo)課程體系較為完善，在輔導(dǎo)的要求和細(xì)節(jié)上不同，往往對(duì)轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)方面的效果上也是會(huì)不一樣的。

3、成龍：有國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教育工作者，特聘心理學(xué)專(zhuān)家、教授、心理咨詢(xún)師、家庭教育師，退役軍官以及心理健康輔導(dǎo)員等組成專(zhuān)兼的專(zhuān)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)；

4、立禾：為家長(zhǎng)提供免費(fèi)咨詢(xún)和指導(dǎo)，在問(wèn)題根源層面上針對(duì)家庭關(guān)系和親子關(guān)系進(jìn)行立體式調(diào)整 ，幫助孩子恢復(fù)社會(huì)功能，引導(dǎo)家長(zhǎng)們自我成長(zhǎng)。

5、護(hù)航：青年特殊培訓(xùn)學(xué)校通過(guò)：行為矯正心理輔導(dǎo)認(rèn)知改變文化學(xué)習(xí)家庭指導(dǎo)五位一體的教育模式，其管理水平和轉(zhuǎn)化效果均處于行業(yè)前列，成功轉(zhuǎn)化了數(shù)千名問(wèn)題學(xué)生，贏得學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。

有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類(lèi)型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿(mǎn)足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解他們?cè)谡Z(yǔ)言上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，有學(xué)生甚至因家長(zhǎng)的打罵而與家長(zhǎng)扭打在一起。

這里為大家著重介紹正苗啟德

推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：學(xué)校全方位關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任感、提升素質(zhì)，關(guān)注心理健康，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，開(kāi)設(shè)多種課程，以及規(guī)范管理，學(xué)校為孩子提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)平臺(tái)。家長(zhǎng)可以放心將孩子的教育交給這樣一所專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，讓孩子得到更好的發(fā)展。

2、正苗啟德教育：開(kāi)設(shè)的課程基礎(chǔ)課程：心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，室內(nèi)室外拓展課，社交禮儀課勞動(dòng)體驗(yàn)課等等，這些課程的的設(shè)置，主要是引導(dǎo)孩子們變得懂事聽(tīng)話、懂得感恩、意志堅(jiān)強(qiáng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，世界觀，幫助孩子們樹(shù)立目標(biāo)，挖掘孩子們的內(nèi)在潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，讓孩子為了自己的目標(biāo)，自動(dòng)自發(fā)自覺(jué)的去努力去行動(dòng)。

3、正苗啟德教育：全封閉叛逆孩子專(zhuān)門(mén)學(xué)校致力于幫助那些走上邪路的孩子重新回到正軌,讓他們重建對(duì)生活的信心和對(duì)自我的認(rèn)知。學(xué)生在這里得到了過(guò)去所缺乏的關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格的教育,讓他們重新有了歸屬感和方向感。相信在這所學(xué)校的幫助下,更多的叛逆孩子也能夠走出誤區(qū),并成為未來(lái)的中流砥柱。

4、正苗啟德教育：擁有一批專(zhuān)業(yè)的心理老師，能針對(duì)家長(zhǎng)提供的孩子情況進(jìn)行分析，判斷孩子不良行為背后的真正原因，然后制定出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的矯正方案，以心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、個(gè)體咨詢(xún)、素質(zhì)教育、農(nóng)村勞動(dòng)、文化補(bǔ)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、野外生存、國(guó)學(xué)教育、感恩教育、法制教育、禮儀教育、興趣培養(yǎng)、社會(huì)體驗(yàn)課程等“多位一體”的教學(xué)模式。打破同類(lèi)學(xué)校訓(xùn)練模式及教育大綱，不主張長(zhǎng)期軍事訓(xùn)練。

解鎖孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓叛逆娃愛(ài)上開(kāi)學(xué)！

1、叛逆背后的心理密碼

孩子的世界，簡(jiǎn)單又復(fù)雜。他們或許不是真的抗拒學(xué)習(xí)，而是被內(nèi)心的“小惡魔”困擾——是“想做”卻找不到方法，還是“不想做”而沉溺于手機(jī)的虛幻世界？理解這兩點(diǎn)，是我們邁出的第一步。

想做卻迷茫：這時(shí)，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)教練如同燈塔，照亮前行的道路。通過(guò)一對(duì)一的咨詢(xún)與輔導(dǎo)，我們能幫助孩子找到學(xué)習(xí)路上的“絆腳石”，一一清除，讓學(xué)習(xí)之路變得順暢無(wú)阻。

不想做的逃避：手機(jī)成了最便捷的避風(fēng)港，但無(wú)意識(shí)的刷屏只會(huì)加劇孩子的迷茫與焦慮。引導(dǎo)孩子從“無(wú)意識(shí)”的慣性中抽離，轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”尋找解決問(wèn)題的途徑，是每位家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的藝術(shù)。

2、激活學(xué)習(xí)動(dòng)力，愛(ài)上開(kāi)學(xué)

學(xué)習(xí)，不應(yīng)是負(fù)擔(dān)，而應(yīng)是探索未知的樂(lè)趣。如何激發(fā)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力？關(guān)鍵在于找到那個(gè)能觸動(dòng)他們心靈的“開(kāi)關(guān)”。

尋找興趣點(diǎn)：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的興趣所在，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。無(wú)論是科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文學(xué)閱讀還是藝術(shù)創(chuàng)作，都能成為孩子探索世界的窗口。

設(shè)定小目標(biāo)：將大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，每達(dá)成一個(gè)都給予正面的鼓勵(lì)與反饋。這種成就感會(huì)像磁鐵一樣，吸引著孩子一步步向前。

建立支持系統(tǒng)：家庭是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾。與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到來(lái)自家人的支持與鼓勵(lì)。

在叛逆期孩子的學(xué)業(yè)固然重要，但是給孩子溝通交流的時(shí)候，不能一直拿著成績(jī)來(lái)比較，這樣會(huì)讓他們心理上出現(xiàn)壓力，懷疑家長(zhǎng)的交流動(dòng)機(jī)，勢(shì)必會(huì)讓他們反感。如有更多需要了解或不明白的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢(xún)，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為您做出專(zhuān)業(yè)的解答！