濮陽(yáng)市本地口碑好的青春期孩子叛逆行為改善學(xué)校名單榜首一覽表

孩子玩游戲上癮有哪些危害？

一、視力受影響。

眼睛是心靈的窗戶，但是孩子總是沉迷游戲，非常傷眼睛，尤其是不注意屏幕與眼睛距離，湊得近玩更傷害眼睛。

二、人格發(fā)生明顯改變。

網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著*、血腥的場(chǎng)面，而兒童又是性格形成期，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮甚至還會(huì)讓成癮的兒童人格發(fā)生明顯的改變，變得自私、怯懦、自卑，跟大人溝通也采取極端的手段。

三、損害身體健康，影響孩子的正常發(fā)育。

學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間僵坐在電腦前缺乏適當(dāng)?shù)腻憻挘瑫?huì)引起他們視力下降、精神疲憊，嚴(yán)重的直接猝死。經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生會(huì)造成左腦發(fā)育不良，語(yǔ)言表達(dá)力下降，甚至思維混亂。

四、危害心理健康。

會(huì)產(chǎn)生幻覺，注意力下降，反應(yīng)能力變差，影響智力發(fā)展，影響學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)，如果過(guò)不了某一關(guān)，在心理上還會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。

孩子動(dòng)不動(dòng)離家出走，很多人都?xì)w結(jié)于孩子心靈過(guò)于脆弱，不能承受打擊或失敗。不否認(rèn)，孩子心理上出現(xiàn)過(guò)度反應(yīng)，與其自身因素有很大關(guān)聯(lián)，但我們也不應(yīng)小覷父母的因素。為什么有的家庭，孩子不僅不怕困難、敢于面對(duì)失敗，還與父母關(guān)系非常融洽？而有的家庭，別說(shuō)孩子堅(jiān)強(qiáng)，恐怕與父母正常交流都很難做到。在這些家庭，經(jīng)常是家長(zhǎng)責(zé)備孩子，孩子頂撞家長(zhǎng)。因此，父母要反思自己的問(wèn)題，解決好自己的問(wèn)題才能更好地解決孩子的問(wèn)題。

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我們身邊存在叛逆孩子，父母管不了，干著急沒有好的辦法，孩子出現(xiàn)嚴(yán)重叛逆的問(wèn)題，多數(shù)家庭教育出來(lái)問(wèn)題，叛逆孩子怎么辦?現(xiàn)在市面上有許多專業(yè)的叛逆孩子管教學(xué)校，主要管教那些嚴(yán)重叛逆的孩子，嚴(yán)重網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等諸多問(wèn)題的孩子。更多關(guān)于教育孩子的問(wèn)題請(qǐng)致電咨詢。

戒除游戲成癮的學(xué)校(十大排名榜)，排名如下

1.正苗啟德教育戒網(wǎng)癮學(xué)校（學(xué)員滿意）

2.杰龍教育叛逆學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

3.新目標(biāo)特訓(xùn)學(xué)校（口碑好）

4.湘學(xué)教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

5.護(hù)航教育青少年教育學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校，孩子們?cè)趯W(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同，每個(gè)宿舍都有一名監(jiān)護(hù)老師，這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

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1、啟德勵(lì)志教育是一所專門針對(duì)8-18周歲叛逆青少年開設(shè)的行為矯正中心，中心以心理輔導(dǎo)為主，同步開設(shè)文化課程，感恩勵(lì)志教育、行為矯正教育改變孩子的不良行為習(xí)慣，與此同時(shí)，啟德叛逆孩子中心也經(jīng)常組織和協(xié)助同學(xué)們參與多種多樣的精彩活動(dòng)，來(lái)豐富同學(xué)們的課余文化生活。

2、正苗啟德叛逆機(jī)構(gòu)作為一家正規(guī)叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校，我們是一所針對(duì)叛逆孩子會(huì)采用軍事化管理模式，及課外體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練家庭教育、素質(zhì)教育逃生自救訓(xùn)練、知識(shí)講堂等特色教育，著重親情培養(yǎng)和孝道感恩“等全方位一體培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感，日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子走出誤區(qū)和困境，徹底改變自我。

課程簡(jiǎn)介

1.房樹人繪畫為載體，繪畫突破語(yǔ)言交流的局限，繞過(guò)來(lái)訪者的理性意識(shí)，因此更直接、更真實(shí)、更有效的了解學(xué)員心理；

2.通過(guò)象征性的語(yǔ)言，繪畫將為我們開啟難以言說(shuō)的深度心理世界，幫助我們更好的感知并整合來(lái)訪者的內(nèi)心世界，讓心靈架起更堅(jiān)實(shí)的溝通橋梁，讓彼此建立更厚實(shí)的信任基石；

3.繪畫的過(guò)程是一個(gè)建構(gòu)、復(fù)演的過(guò)程，比一般傳統(tǒng)心理咨詢與治療的對(duì)象要更廣泛；

4.透過(guò)體驗(yàn)繪畫的創(chuàng)作過(guò)程，親自體驗(yàn)非語(yǔ)言的工具如何將混淆的心、不解的感受導(dǎo)入清晰、有趣的狀態(tài)。

5.房樹人繪畫測(cè)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)方法多種多樣，在測(cè)驗(yàn)的形式上又有許多變通。要求學(xué)員在同一張紙上畫有房、樹、人來(lái)進(jìn)行測(cè)試；

6.判斷測(cè)試者的心理健康傾向、人際交往傾向、管理控制傾向和自我控制情緒狀況，為在學(xué)員提供性格改善和成長(zhǎng)的依據(jù)；

7.具有主動(dòng)性、構(gòu)成性、非言語(yǔ)性的特點(diǎn)，避免反應(yīng)內(nèi)容在言語(yǔ)化過(guò)程中變形，從而更具體地了解被測(cè)者的人格特征，捕捉到難以言表的心理沖突；

8.測(cè)驗(yàn)考察的內(nèi)容比較豐富，能涉及受測(cè)者人格特征中的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性，還具有一定的創(chuàng)造性；

9.能初步了解被測(cè)者的智力水平，并且不易造成心理創(chuàng)傷體驗(yàn)；

10.再度測(cè)驗(yàn)不會(huì)導(dǎo)致練習(xí)效果，有得利于反復(fù)施測(cè)，追蹤觀察。