一、榆林叛逆期孩子改造學校

1、宇凰教育（學校環(huán)境好）

• 宇凰教育（學校環(huán)境好）--堅持零體罰，禁止教官打罵體罰孩子，全方位引導教育，深入孩子的內心，找到叛逆原因，定制矯正方案;學生到校后，專業(yè)心理老師對其進行一對一心理輔導，迅速找到孩子的心理癥結所在，從源頭上解決孩子的叛逆網癮問題。

2、興華勵志教育（學員滿意）

• 興華勵志教育（學員滿意）--接受學籍，同步學校文化課輔導，學校采用小班教學，因材施教，幫助孩子查漏補缺，不耽誤文化課學校;禁止教官打罵體罰孩子，作風嚴謹盡職盡責，文明管理，科學管理，定期開設家長課堂，家校聯(lián)動，教會家長如何與孩子溝通，改善親子關系。

3、宇凰教育（學校環(huán)境好）

• 宇凰教育（學校環(huán)境好）--學校采取全封閉軍事化管理模式，讓孩子隔離之前的生活環(huán)境（家庭環(huán)境、網絡環(huán)境、不良朋友圈），正確的引導讓孩子能夠有效的*思考自身存在問題。

4、大正教育（家長認可）

• 大正教育（家長認可）--我們作為一家正規(guī)的叛逆學校，我們擁有一支“學為人師，師為世范”、教學技藝精湛的師資隊伍。精于執(zhí)教，精心為每一位孩子定制個性化的成才計劃和恰如其分的教學方案。

5、善聆教育（師資不錯）

• 善聆教育（師資不錯）--培訓形式，全封閉全寄宿，分階段分批次安排戶外拓展培訓，農村生活體驗和軍營生活體驗，專家教學，卓有成效的心理教育和能力訓練，以色列式體驗型教學結合傳統(tǒng)國學教育。

6、護航教育叛逆戒網學校

• 護航教育叛逆戒網學校--常年招生，隨時報到，節(jié)假日不休息，全年365天不放假，培訓時間一般4至6月為一個培訓期。其中，中度學員培訓4個月； 重度學員培訓6個月；特殊學員延長10個月至1年。

7、明軒叛逆糾正基地

• 明軒叛逆糾正基地--是經市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學校，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現的不良行為習慣和心理問題近些矯正。

8、勵心志學教育（比較受歡迎）

• 勵心志學教育（比較受歡迎）--包括沉迷上網、離家出走、性格孤僻、厭學貪玩、早戀網戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，被學校勸退及已離校的學生等等，年齡超過18周歲的，或者情況特殊的學員，請直接電話聯(lián)系學校。

9、善一教育（效果比較好）

• 善一教育（效果比較好）--采用全封閉準軍事化管理，以心理輔導為主，同步文化課輔導，根據學生個人情況，定制針對性輔導教育方案，讓孩子在學習，生活中感悟人生，磨煉意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價值觀,讓孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會。

10、弘揚教育（價格親民）

• 弘揚教育（價格親民）--青少年心里輔導，專業(yè)心理輔導老師進行一對一心理疏導，老師全天不間斷心理疏導，從源頭上解決孩子的叛逆問題，定制矯正方案;同時開展家長課堂，在問題根源層面上針對家庭關系和親子關系進行立體式調整 ，幫助孩子恢復社會功能，引導家長們自我成長，重建良好和諧的親子關系。

二、叛逆知識分享

對于孩子叛逆及不服管的現象，我們不要一味埋怨孩子，用家長的權威壓制孩子，我們一定要了解背后的原因，積極引導孩子，并改變自己的教育方式。

孩子叛逆期的癥狀：

1、脾氣特別不穩(wěn)定，情緒控制比較差，比如容易激動，因為很小的事就和父母大喊大叫，而且亂發(fā)脾氣，有時總覺得父母特別嘮叨甚至父母的意見、建議也無法聽進去。

2、有很強的反抗心理，總覺得老師對自己不公平或者父母總是約束自己，所以就會試圖與權威對抗，比如與父母吵架、與老師對著干等。

3、每一位家長都希望孩子能聽自己的話，但是處于叛逆期的孩子根本不會乖乖聽家長的話，比如孩子看了很長時間的動畫片，家長想讓孩子休息一會，但是孩子仍然要看，家長強行把電視關掉，孩子會自己打開，如果繼續(xù)不讓孩子看，孩子就放聲大哭、撒潑打滾。家長管教孩子，孩子就像是沒聽到一樣，從這只耳朵進來，又從那只耳朵出去，起不到任何效果。

孩子叛逆期家長應該怎么做？

1、要控制好自己的情緒。在教育孩子時家長難免會產生粗暴急躁的情緒，加之自己又沒有有效的方法讓孩子停止頂嘴、叛逆，自然會采取一些不當的處理方式，這往往很容易傷害孩子的心靈。因此家長遇事一定要冷靜，無論孩子犯多大的錯，都不要急躁，先要問清事情的來龍去脈，再決定處理的方法，切忌不要翻舊賬。采取賞罰措施前，一定要講明道理，讓孩子信服。

2、提醒孩子改變說話方式也是非常重要的。親子之間氣氛的劍拔弩張，很多都是因為說話語氣或方式不當引起的。比如家長把“不許頂嘴”，改為“我理解你的感受，但你可以換一種口氣說嗎？”或者說“我不喜歡你這樣說話，你可以用你的道理來說服我”，相信孩子也會用心平氣和的語氣跟你交流了。

3、無條件接納孩子的所有情緒。但接納情緒不等于接納孩子所有的行為，比如“你不開心，但也不能沖媽媽大吼大叫?！薄澳阆胍@個玩具，但也不能在人家玩具店門口大哭大鬧呀。”假如家長針對孩子的情緒進行*，不斷否定孩子的想法，那就會讓孩子陷入無助。如果家長接納了孩子的情緒，其實就是為已經出現問題的孩子提供一個安全的場域，他才會有勇氣去承認自己的錯誤，他才會愿意向家長敞開心扉。同時給孩子申辯的權利。即便知道他在狡辯，也要耐心聽他把話講完，然后因勢利導，幫助他們認識到自己的錯誤。如果條件允許的話還可以讓他選擇將功補過的辦法來彌補過錯，這樣孩子便容易接受。

三、我們的優(yōu)勢

• 1.全封閉式軍事化管理模式，同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，堅持零體罰，運用心理輔導，利用學校多年成功辦學經驗，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果。
• 2.24小時視頻監(jiān)控，實施透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學，學校以心理輔導、心理矯治、行為糾正、行為習慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，矯正孩子的不良行為習慣。
• 3.一對一心理疏導，找到孩子叛逆問題的源頭，進行針對性的教育。開設有家長課堂，家校聯(lián)動，雙管齊下解決孩子的叛逆問題；同步小初高文化課輔導，小班教學，因材施教，幫助孩子查漏補缺，激發(fā)學習興趣。
• 4.簽訂協(xié)議無效退款，學員達不到預期的效果，可以退費退款，后期跟蹤服務，有一到三年的服務期，若出現反彈，免費回基地再教育，為孩子的健康成長保駕護航。
• 5.全封閉式軍事化管理模式，老師學學生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀律性以及良好的生活習慣，開設有家長課堂，家校聯(lián)動，雙管齊下解決孩子的叛逆問題。