一、浙江省杭州市叛逆孩子成長(zhǎng)學(xué)校

小孩子玩手機(jī)的危害有哪些？

1、影響孩子的身體健康，比如視力或脊椎問(wèn)題。孩子的眼球正處于發(fā)育的正要階段，如果孩子經(jīng)常玩手機(jī)，必定會(huì)對(duì)孩子的視力健康產(chǎn)生影響，眼睛得不到充足的休息，各種近視問(wèn)題隨之而來(lái)，會(huì)嚴(yán)重影響到孩子后期的視力體驗(yàn)。另外，孩子長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)都是一個(gè)固定的動(dòng)作，要么坐著，要么躺著，時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致脊椎問(wèn)題的出現(xiàn)，影響了孩子的發(fā)育。

2、影響孩子的注意力。孩子沉溺于手機(jī)，滿(mǎn)腦子都是手機(jī)游戲，沒(méi)有辦法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3、導(dǎo)致交流障礙，容易孤僻。玩手機(jī)會(huì)花去他們大量的時(shí)間，而且從中獲得樂(lè)趣要更多，這會(huì)讓孩子缺少結(jié)交朋友的意向，生活變得更加封閉，對(duì)于孩子后期踏入社會(huì)是很不利的存在，出門(mén)還是要靠朋友。

叛逆是孩子自長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志性階段。從整體上看，每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)歷這個(gè)叛逆期。叛逆期的孩子，情緒和行為很不穩(wěn)定。他們一心想擺脫父母的監(jiān)護(hù)，嘗試著自己做決定，想按照自己的方法去做事情。只有經(jīng)過(guò)叛逆期的磨合，他們才能真正長(zhǎng)大，成為一個(gè)*的大人。

二、浙江省杭州市叛逆孩子成長(zhǎng)學(xué)校

隨著青春期的到來(lái)，很多孩子會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，他們厭學(xué)，網(wǎng)癮問(wèn)題嚴(yán)重，不與父母溝通，偏激暴躁，喜愛(ài)攀比，等諸多不良習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該加以重視，及時(shí)的和孩子溝通，避免孩子犯更大的錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)實(shí)在是管不住孩子，可以考慮正規(guī)的叛逆學(xué)校，幫孩子改正不良習(xí)慣。更多關(guān)于教育孩子的問(wèn)題請(qǐng)致電咨詢(xún)。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈，塑造健康人格為理念，把孩子們培養(yǎng)成“五會(huì)”：學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母，那么“浙江省杭州市叛逆孩子成長(zhǎng)學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來(lái)看一下：

一、湘學(xué)叛逆學(xué)校（辦學(xué)正規(guī)）

二、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校（家長(zhǎng)認(rèn)可）

三、新目標(biāo)少年特訓(xùn)學(xué)校（質(zhì)量有保障）

四、杰龍基地叛逆引導(dǎo)學(xué)校（學(xué)校環(huán)境好）

五、萃華厭學(xué)糾正學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，辦學(xué)環(huán)境方面來(lái)看，家長(zhǎng)一定要實(shí)地考察該所學(xué)校是否具有優(yōu)越的條件，畢竟學(xué)校價(jià)格都不低，實(shí)地考察是必須。

三、正苗啟德機(jī)構(gòu)介紹

1、青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校是1996年，經(jīng)教育局批準(zhǔn)成立、是一所針對(duì)網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)學(xué)校。系全國(guó)首家和唯一實(shí)施分類(lèi)似輔導(dǎo)的特訓(xùn)學(xué)校！全國(guó)首家和唯一實(shí)施成長(zhǎng)代幣制的學(xué)校！全國(guó)首家和唯一實(shí)施全程遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)教育的學(xué)校！全國(guó)首家和唯一，有40多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的資深教授，領(lǐng)銜的心理專(zhuān)家組，以心理輔導(dǎo)為辦學(xué)特色的學(xué)校！

2、啟德叛逆孩子中心，專(zhuān)門(mén)針對(duì)8-18周歲叛逆青少年開(kāi)設(shè)的行為矯正中心，中心開(kāi)設(shè)特色課程：一對(duì)一心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、生活體驗(yàn)式教育、國(guó)學(xué)教育、法制教育、同步文化輔導(dǎo)、軍事教育等等，改變孩子不良行為習(xí)慣。

四、正苗啟德機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)校教育及其他形式的教育和教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合；

2.充分利用學(xué)校教育和課程教學(xué)的主渠道,有目的、有計(jì)劃地滲透到各相關(guān)學(xué)科教學(xué)和課外活動(dòng)之中,采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行；

3.針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段的化程度、思想狀況、心理素質(zhì)及其特點(diǎn),確定相適應(yīng)的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式,循序漸進(jìn)地安排教育；

4.發(fā)揮國(guó)防教育生動(dòng)、直觀、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn),突出教育特色,使教育達(dá)到佳效果。

5.了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含無(wú)記名投,國(guó)防與個(gè)人、與的關(guān)系,進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育；

6.了解有關(guān)的國(guó)防法規(guī),使學(xué)生初步懂得作為一個(gè)公民應(yīng)履行的國(guó)防義務(wù)；

7.了解近代帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史,了解反抗侵略的愛(ài)國(guó)者和民族英雄.懂得“落后挨打”道理,認(rèn)識(shí)增強(qiáng)國(guó)力、建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任；

8.了解的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī),理解人民是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石:學(xué)習(xí)不畏艱難,英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良作風(fēng),以及和平時(shí)期的奉獻(xiàn)精神；

9.了解世界人民反侵略的斗爭(zhēng)史；了解當(dāng)前國(guó)際軍事形勢(shì)及臺(tái)海形勢(shì),認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在,國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力侵略、顛覆、破壞、*祖國(guó)的圖謀始終沒(méi)有停止,理解“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”的道理、培養(yǎng)“居安思?！钡膰?guó)防觀念；

10.了解中外歷杰出的軍事家；

11.了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊的情況,樹(shù)立主權(quán)不容侵犯的思想；

12.根據(jù)隊(duì)例條令,組織隊(duì)列訓(xùn)練,增強(qiáng)組織紀(jì)律性和集體主義觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；

13.組織學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)展軍事游戲活動(dòng),培養(yǎng)機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的品德。