老師的選擇是大事,若是老師沒有什么水平,就別指望他能教好孩子了。我們可以先了解一下輔導(dǎo)老師的教育背景,和以前輔導(dǎo)的效果如何。要選就選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的,他能教給孩子更多有效的學(xué)習(xí)方法,幫孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要驗(yàn)證老師講課的水平,那試聽無疑是直接有效的方式。家長可以和孩子試聽一下,看看孩子是否喜歡老師,能否適應(yīng),然后再做決定。
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前言
老師的選擇是大事,若是老師沒有什么水平,就別指望他能教好孩子了。我們可以先了解一下輔導(dǎo)老師的教育背景,和以前輔導(dǎo)的效果如何。要選就選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的,他能教給孩子更多有效的學(xué)習(xí)方法,幫孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要驗(yàn)證老師講課的水平,那試聽無疑是直接有效的方式。家長可以和孩子試聽一下,看看孩子是否喜歡老師,能否適應(yīng),然后再做決定。
四川省成都市高新區(qū)高中畢業(yè)生可以補(bǔ)習(xí)嗎
進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重,基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。
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文化課學(xué)習(xí)方法的常識(shí):
一、不管專業(yè)考試成績高低,都要好好學(xué)習(xí)。專業(yè)考試結(jié)束后,主要任務(wù)是文化課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。對于學(xué)生來說,藝考成績的優(yōu)勢可能會(huì)讓一部分學(xué)生感到驕傲,對文化復(fù)習(xí)掉以輕心。藝考高考錄取分?jǐn)?shù)線低對他們來說并不難通過,對專業(yè)課和文化課的重視形成了明顯的反差。其實(shí),不管專業(yè)考試的分?jǐn)?shù)是多少,我們都應(yīng)該在剩下的時(shí)間里把全部精力投入到文化課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上,不要心存僥幸。更何況現(xiàn)在藝考文化課成績會(huì)整體提升。
二、注意調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),自信是走向成功的一步。藝術(shù)類考生要經(jīng)過專業(yè)課和文化課兩次考試。高三上半學(xué)期主要關(guān)注專業(yè)課,在專業(yè)課上進(jìn)行長時(shí)間的訓(xùn)練。專業(yè)課考完才開始學(xué)文化課,導(dǎo)致文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容豐富,基礎(chǔ)差,難點(diǎn)多。很多考生如果沒有調(diào)整好自己的心態(tài),就會(huì)對文化課失去信心。對于藝考生來說,學(xué)習(xí)文化一定要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。
三、找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)找到自己薄弱的科目,薄弱的考題,進(jìn)行專項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),達(dá)到補(bǔ)短板的目的。
高考中,基礎(chǔ)知識(shí)占70%,難題只占一小部分。藝術(shù)類考生大多因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了很多文化課,基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以美術(shù)考生要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)取舍,把握好基礎(chǔ),不要做邊題。掌握基本題型和方法到450左右,足以滿足藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。
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