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河南省南陽市哪里有治孩子厭學的學校

機構:叛逆 時間:2024-12-19 18:43:52 點擊:11

叛逆

一、河南省南陽市哪里有治孩子厭學的學校

隨著社會的發(fā)展,社會的負面影響也日益增多,尤其是對青少年的影響,讓越來越多的家長感到焦慮和無助。在這種情況下,軍事化封閉學校成為了一種備受家長青睞的教育選擇。雖然這種教育方式并不是所有家長都能接受,但在某些情況下,它確實是解決問題的有效方式。更多關于如何與青春期孩子和平相處的問題,請致電咨詢!

1、正苗啟德

2、護航

3、愛德思睿

4、勵萱

5、航碩

如需了解更多關于青少年叛逆管教學校的課程、地址、費用和師資問題,請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問!?。?/p>

二、河南省南陽市哪里有治孩子厭學的學校

    1、正苗啟德

  • 機構介紹:學校以心理輔導、軍事訓練、個體咨詢、素質教育、農村勞動、文化補習、家長培訓、野外生存、國學教育、感恩教育、法制教育、禮儀教育、興趣培養(yǎng)、社會體驗課程等“多位一體”的教學模式。打破同類學校訓練模式及教育大綱,不主張長期軍事訓練,而是會通過一系列科學的、合理的、實用的教育方式和方法,使孩子們逐步成為有責任感、快樂、健康的陽光少年。
  • 開設課程:軍事化訓練與管理、心理輔導與心理健康、家庭教育咨詢與指導、素質拓展與團體活動、生命與法治教育、習慣養(yǎng)成與性格塑造
  • 機構優(yōu)勢:

    • 學校以教學育人為目標。部分校區(qū),可以接收小、初、高學籍,同步學習參加考試不耽誤;
    • 科學的教學方案,引導孩子迷途知返,樹立正確的人生觀;
    • 孩子性格不同,解決流程不同,按照孩子性格制定專屬矯正方案;

    2、護航

  • 機構介紹:學校獨創(chuàng)社會實踐教育,學生在鐵桶般的課堂之外,積極參與各種實踐活動。通過實踐活動,全面提高學生的實踐能力、人際交往能力、觀察能力等,培養(yǎng)學生的合作精神、勇于拼搏和面對問題的勇氣。
  • 開設課程:國學與文化課教育、勞動與實踐教育、生命與法治教育、感恩與勵志教育
  • 機構優(yōu)勢:

    • 學生入校,老師和教官及時與孩子溝通,加倍關心,不讓孩子產生陌生感和孤獨感;
    • 勞動體驗,通過自然體驗釋放自己,讓孩子體會付出后獲得的喜悅;
    • 孩子入校,前兩個月是孩子的一個心理塑造期,老師會格外的上心,確保糾正效果;

    3、愛德思睿

  • 機構介紹:是一家專注于叛逆戒網癮矯正的學校,已經有10多年的歷史,并且口碑不錯。但是隨著孩子成長的過程中,他們的叛逆情緒也逐漸暴露出來,表現為以自我為中心,網癮問題嚴重,極度虛榮,攀比心強,情緒非常不穩(wěn)定等問題。
  • 開設課程:心理輔導、軍事化教育、特長教育、勞動教育、感恩教育、社會實踐、家長培訓
  • 機構優(yōu)勢:

    • 這座校舍位于一個人杰地靈的地方,占地近兩千平方,完美地配備了各種設施設備。同時,校舍周圍環(huán)境也非常優(yōu)美;
    • 全托免陪:學校全年無休,全程一站式全托教學和生活管理,生活老師與學生同吃同?。?/li>
    • 特長教育,激發(fā)自我滿足與成就感,擺脫網癮的束縛;

    4、勵萱

  • 機構介紹:叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期,其*意識日益增強,迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護。他們反對父母把自己當小孩,而以成人自居。為了表現自己的非凡,他們也就對任何事物都傾向于*的態(tài)度。對于不同的孩子來說叛逆期的時間也不太一樣,十六歲不是大多數孩子叛逆期的高峰,大多數孩子叛逆期的高峰在14歲,開始年齡10~12歲,結束年齡16~20歲、有些到24歲才結束。
  • 開設課程:特色教育,改變問題少年:多年從業(yè)經驗、大品牌更放心、軍事化管理、透明化管理、畢業(yè)后有保障
  • 機構優(yōu)勢:

    • 老師會培養(yǎng)孩子的自信心,豐富孩子們的課余生活,讓孩子身心健康成長;
    • 住校老師24小時響應家長需求,根據家長的反饋,實時定制孩子的教育計劃;
    • 學校開設有心理輔導、感恩教育、人格品質教育、國學教育、生活體驗教育、自控能力;

    5、航碩

  • 機構介紹:學校注重校園文化建設,為學生提供多種文化活動。學生可以加入藝術團隊、學習音樂、繪畫等課程,還可以參加各種比賽和表演活動,幫助學生成長為一個全面而富有文化底蘊的人。
  • 開設課程:叛逆矯正、厭學矯正、感恩教育、軍事化管理、零打罵
  • 機構優(yōu)勢:

    • 幫助孩子調整心態(tài),給予合理的干預,讓孩子發(fā)自內心的變好,變得積極向上;
    • 孩子入校后,會根據孩子的具體問題,分配心理老師,孩子的心理工作皆由心理老師負責;
    • 挖掘優(yōu)點,讓孩子找回自信,溫馨教育,孩子感受到家一般的溫暖;

個別遇到孩子哭鬧就妥協(xié)的家長不在討論之列,這個階段就失去對孩子的影響力,必然把孩子慣成了熊孩子,惹事、捅婁子是早晚的事。那等孩子工作、結婚了,怎么也沒逆反一說了呢?因為那時候人家*了,完全可以不看家長臉色,說急了,轉身就出門,不和你較勁。


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