陜西省榆林市有沒有什么學(xué)校能管教叛逆孩子
網(wǎng)絡(luò)的流行讓很多家長既放松又頭疼，而如今青少年由于自控力差是非觀念的不強而成為網(wǎng)癮人員的主力軍，而對孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長乃至親子關(guān)系都會造成一個比較嚴重的影響。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問題，請致電咨詢！
一、李鋒
機構(gòu)地址：
開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、學(xué)校老師，引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的興趣愛好，提高他們的思維能力，創(chuàng)新能力和操作能力；
- 2、叛逆孩子改造學(xué)校的教育理念，真正為孩子們的健康教育擔起責任，有利于孩子們更好地發(fā)展；
- 3、在實踐活動中，孩子們需要相互合作、相互學(xué)習(xí)，從而學(xué)會團隊合作；
二、勵萱
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
學(xué)員評價：
- 安先生：每個孩子都有自己的個性和獨特的問題，這所學(xué)校能夠針對每個孩子進行個性化的教育方案。他們不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績，更注重孩子們的身心健康和人格發(fā)展。
- 文女士：學(xué)校用專業(yè)的方法幫助叛逆孩子，讓他們重新找到人生的方向。
- 史先生：我兒子就在這里上過，我覺得效果非常好。
三、紐特
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生可以獲得德、智、體、美等多方面的綜合素質(zhì)教育，全面提高自身素質(zhì)；
- 2、融合更多元化的教學(xué)資源和內(nèi)容，使得學(xué)生可以獲得更加全面和豐富的知識體系；
- 3、實行親情教育，與學(xué)員一起生活學(xué)習(xí)，寓教于行，寓教于樂。
四、善一
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
學(xué)員評價：
- 嚴女士：學(xué)校幫助叛逆孩子學(xué)會自我管理和自律，更好地掌控自己的生活。
- 石女士：學(xué)校的師生比例非常合適，老師能夠關(guān)注每一個學(xué)生的需求和問題。
- 鄧先生：針對厭學(xué)叛逆問題少年的干預(yù)措施專業(yè)且有效，能夠幫助孩子們找到學(xué)習(xí)的動力和興趣，回歸正軌。
五、圣賢
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、學(xué)會溝通，提高溝通技能，懂得交際；
- 2、在這種學(xué)校管理下，學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人、理解他人，提升社交技巧；
- 3、學(xué)校通過豐富的活動推廣健康教育，可以使孩子們更加愉快地接受健康教育，增強他們對健康知識的興趣；
六、水沫榕泉
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、學(xué)校組織各種戶外活動、社區(qū)服務(wù)等活動，幫助學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀；
- 2、學(xué)校的專業(yè)心理輔導(dǎo)師能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生建立健康的心態(tài)；
- 3、特長教育，激發(fā)自我滿足與成就感，擺脫網(wǎng)癮的束縛；
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七、湘學(xué)
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；
- 2、老師都是專業(yè)人士，他們不僅教授知識，更關(guān)注孩子的心理健康，這讓家長們非常放心；
- 3、能夠促進教師與學(xué)生的互動和交流，使教師更好地了解學(xué)生的需求和問題，更好地指導(dǎo)學(xué)生；
八、興華
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、學(xué)校的指導(dǎo)，孩子們的自信心得到了很大的提升，這種自信會伴隨他們一生；
- 2、持續(xù)跟蹤，長久守護孩子回歸家庭后，繼續(xù)跟蹤輔導(dǎo)，確保孩子順利融入，守護孩子健康成長；
- 3、通過各種實踐性的社區(qū)服務(wù)活動，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的社會責任感；
九、旭陽
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
學(xué)員評價：
- 虞先生：孩子現(xiàn)在讀初一，十分叛逆，經(jīng)常逃課上網(wǎng)，夜不歸宿，能不能把孩子送到你們學(xué)校去改變？
- 汪女士：學(xué)校為叛逆孩子提供了轉(zhuǎn)變的機會，讓他們重新審視自己的人生道路。
- 蔣女士：學(xué)校對叛逆孩子的改造是全方位的，幫助他們成為更好的人。
十、正苗啟德
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、學(xué)校能夠提供全面的教育服務(wù)，幫助孩子更好地融入社會；
- 2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)袖精神，讓他們在團隊中發(fā)揮積極作用并勇于承擔責任；
- 3、學(xué)校有完善的安全措施，保障學(xué)生在校園內(nèi)的安全；
為什么孩子這么喜愛玩游戲？
1、因短少自控力而陷入網(wǎng)癮。
因為孩子本身的意志比較薄弱、自控才能還不強，一旦投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中，因為在網(wǎng)絡(luò)游戲中取得的隨心所欲的放縱和宣泄的快感及虛擬的成功感帶來的沉醉，使還不能區(qū)別實際感覺與虛擬感覺差異的孩子，無法抵抗虛擬的國際帶給孩子的這些在實際中很難取得的感覺。當孩子錯誤地經(jīng)過游戲中的較量，來滿意自己這些心思上的需求，而拋棄了在實際中的盡力時，孩子就會逐步沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔。
2、為了取得尊重而沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲。
每個人都有自尊心，每個人都渴望得到他人的尊重和賞識。那些在校園里學(xué)習(xí)有困難的青少年，在日子中很難得到社會、校園、爸爸媽媽對他們的賞識和必定。來自社會、校園、爸爸媽媽及自我的不斷否定，使那些青少年不能從實際日子中體驗到成功和自傲的高興。因而導(dǎo)致這類青少年孩子的心里充滿了激烈的自卑感。
3、因火伴往來困難而沉浸于網(wǎng)絡(luò)。
青春期的孩子正處于“心思斷乳”期，在這個時期，青少年逐步從心思上脫離對爸爸媽媽的眷戀，將生長為*的個別。盡管青少年從片面上有*的希望，但實際上卻很難在短時間內(nèi)習(xí)氣這種*的生存狀況。青少年經(jīng)過網(wǎng)上結(jié)交取得了滿意感，可是因為本身的問題并沒有得到處理，在實際日子中仍然無法與火伴往來，這種實際與虛擬的反差，使青少年孩子更不肯或更不敢面對實際，生長過程中關(guān)于朋友的需求只能從網(wǎng)絡(luò)虛擬的國際中獲取，從而使他們無法脫節(jié)對網(wǎng)絡(luò)的心思依靠。
4、因短少與爸爸媽媽間的交流而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
假如爸爸媽媽習(xí)氣于用“逼迫指令式”的教育方式管束孩子，爸爸媽媽不能了解孩子生長中的煩惱，僅僅用簡略的否定來對待孩子生長中的困惑，爸爸媽媽就會失掉孩子的信賴。孩子也會因為無法與爸爸媽媽交流，心情得不到開釋、困惑得不到爸爸媽媽的了解和輔導(dǎo)而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
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