一、最新青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)?？诒琶?/h3>

青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校是指全封閉軍事化管理的學(xué)校，主要針對(duì)青春期問(wèn)題孩子不良行為以及不良心理（如網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)、親情冷漠等）矯正的素質(zhì)教育學(xué)校。這么多青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校。究竟哪所學(xué)校更好呢，接下來(lái)，我們就來(lái)看看青少年叛逆戒網(wǎng)癮封閉學(xué)校十大推薦.

1.護(hù)航教育

2.正苗啟德教育

3.湘學(xué)教育

4.勵(lì)心智教育

5.愛(ài)德思睿教育

6.龍傲教育

7.杰龍教育

8.思圖教育

9.勵(lì)志教育

10.慧諾特教育

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢(xún)?cè)诰€客服老師。

二、專(zhuān)業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校介紹

護(hù)航教育作為一家正規(guī)的叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校，不僅為學(xué)員提供完善的教學(xué)條件與教學(xué)體系，還制定了嚴(yán)格正規(guī)的管理模式。針對(duì)孩子的心理，我們還開(kāi)設(shè)有專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)課，來(lái)對(duì)孩子的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助孩子解決心結(jié)，樹(shù)立積極向上的心態(tài)。

護(hù)航教育專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況，為孩子定制相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方案，有針對(duì)、有計(jì)劃的對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育。采用心理問(wèn)題分析診斷、軍事化行為矯正和1對(duì)1心理疏導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，逐步改變孩子心理認(rèn)知，矯正孩子叛逆行為，幫助孩子健康、安穩(wěn)告別叛逆。

護(hù)航教育充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能，改變孩子的不良思想行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。

三、教育孩子的一些方法

很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子進(jìn)入中學(xué)以后就變得不喜歡跟家長(zhǎng)交流、還總是跟家長(zhǎng)、老師唱反調(diào)。其實(shí)這些都是青春期孩子叛逆的表現(xiàn)。孩子進(jìn)入青春期后，*自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，迫切的希望擺脫成人的管教，為了表現(xiàn)自己的成熟，就對(duì)任何事物都表現(xiàn)出不屑。常見(jiàn)的心理問(wèn)題有以下幾種，家長(zhǎng)和教師要注意。

1.焦慮心理

處在成長(zhǎng)階段的青少年由于身心在發(fā)育過(guò)程中，承受能力比較差。強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力，完美生活的過(guò)度追求，人際交往的困惑，很容易使他們患上焦慮癥?；加薪箲]癥的青少年會(huì)表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)、煩躁不安、脾氣暴躁。注意力渙散、學(xué)習(xí)效率下降。影響了他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，也影響了人際交往和正常生活。

2.厭學(xué)情緒

緊張的學(xué)習(xí)壓力或不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使青少年體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使青少年對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，一學(xué)習(xí)就頭痛，而對(duì)學(xué)習(xí)以外的東西興趣濃濃，由于厭學(xué)從而導(dǎo)致逃學(xué)、給家長(zhǎng)撒謊、跟老師不親近、怕說(shuō)學(xué)習(xí)的事情、跟人疏遠(yuǎn)。

3.恐怖心理

有的青少年因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，而又要面子，或者是家長(zhǎng)和老師的要求過(guò)高，過(guò)重的心理壓力造成了害怕考試、害怕上學(xué)、害怕老師、害怕和人交往、從而導(dǎo)致他生活質(zhì)量的下降。

4.逆反心理

青少年的身心發(fā)展使他們渴望*的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，身心發(fā)展的特點(diǎn)也使他們叛逆心理比較強(qiáng)烈，如果家長(zhǎng)、教師不能正確引導(dǎo)他們，會(huì)產(chǎn)生和家長(zhǎng)老師對(duì)著干的逆反心理，強(qiáng)烈要求自主和發(fā)展的缺失形成了不一致。家長(zhǎng)的包辦、干涉、指責(zé)、命令的方式，孩子會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他人格和*的打擊，由此更是叛逆，即使家長(zhǎng)的正確教育也會(huì)認(rèn)為是對(duì)他的諷刺。

5.自卑、自閉心理

家長(zhǎng)的過(guò)高要求和青少年的實(shí)際情況不相符，而又缺乏良好的情感溝通，成長(zhǎng)中的迷茫得不到及時(shí)的引導(dǎo)，往往使其自我評(píng)價(jià)過(guò)低，造成自卑、自閉、抑郁、敏感多疑，對(duì)自己失去信心，覺(jué)得周?chē)娜硕伎床黄鹚?qiáng)烈的自卑使其把自己封閉，漸漸變得對(duì)人冷漠、性格孤僻、缺乏同情心。

孩子叛逆不可怕，作為家長(zhǎng)的我們只要及時(shí)給孩子指引方向，即使很漫長(zhǎng)，即使會(huì)跌倒，只要堅(jiān)持下去選擇正規(guī)的叛逆教育機(jī)構(gòu)堅(jiān)持下去，相信孩子再高的山再闊的海都會(huì)跨過(guò)去，選擇我們還你一個(gè)陽(yáng)光正能量的少年，加油?。?！