進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學大教育

• 1.學大教育--最終目標：　負責學員教學，均具有多年高三帶班經(jīng)驗，善于把握高考命題趨勢和高考考點，帶領(lǐng)孩子高效學習，全程為高三學子保駕宏圣。
• 2.學大教育--教育優(yōu)勢：白天授課，晚上自習期間，任課老師在教室進行晚輔導(dǎo)答疑。
• 3.學大教育--教育特色：自習時間：學員需統(tǒng)一在教室完成作業(yè)或復(fù)習當天所學知識。拒絕參加自習的學生，請家長出具書面說明。
• 4.學大教育--選擇理由：致力于幫助學生提高他們的學習成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)好的學習習慣，樹立自信心。
• 5.學大教育--學長推薦：教育旨在針對學生中成績不高、不愛學習、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學群體，制定個性化學習方案，適合學生自己的學習方法。

創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于*教育服務(wù)領(lǐng)域，是國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在77個城市開設(shè)了408所個性化學習中心，根據(jù)藝考生特點對輔導(dǎo)內(nèi)容進行適當取舍，解決市面教輔導(dǎo)資料太多和太難的問題，課程讓同學們也能夠掌握到更多的技巧，用個性化的學習方法讓學生在獲得能力的增強。

優(yōu)勢：

1.精準匹配資深名師

前期深度溝通，個性化匹配最適合的老師，精準解決學習問題。

2.上門教學安心省力

“名師”上門教，極大節(jié)省交通及時間成本，*約課高效提分。

3.教學品質(zhì)嚴格把控

實時跟蹤家長滿意度及續(xù)課情況，不滿意可隨時更換老師，確保教學效果。

4.快速提分

針對藝術(shù)生“時間少、基礎(chǔ)弱”等特點量身打造，由全國資深專家、一線特高級教師及學科帶頭人參與并研發(fā)，精準把握考試方向，根據(jù)藝考生特點優(yōu)化輔導(dǎo)內(nèi)容，用個性化的學習方法讓學生在短期內(nèi)達到快速提分的效果。

5.課程模式

課程20班人的小班化授課，分層教學模式，以及老師將為學員們進行日結(jié)周測半月考，最終能夠幫助學員培養(yǎng)學習力，朝著目標院校奮斗！

1、高考前的學習方法

1、養(yǎng)成預(yù)習好習慣。要養(yǎng)成預(yù)習的習慣，預(yù)習時先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖、插圖下面的標題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號，上課時注意聽老師講解或課前找同學討論。對于知識點繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個圖表，分層次講知識點列舉出來。最好養(yǎng)成超前學習的習慣：一般在一個學期剛開始，甚至在學期開始前的寒暑假，就借來課本，進行預(yù)習。

2、聽課要跟上老師節(jié)奏。聽課時一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，雙向交流有利于知識的吸收。上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學習是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。

2、高考最后幾天要如何做

不要再鉆研難題；難題要費大量時間和精力，易使人煩躁，不易與高考題型相一致。建議最后十天一定要減少碰或不碰難題，穩(wěn)定情緒，自己給自己鼓勁。難題做不盡。所謂難題，是很多人不可能輕易完成的綜合題，很多人不可能輕易完成，你還擔心什么呢?此外，不要去拼時間，拼精力，不要去猜題、押題，不要去啃難題，一步一個腳印的去完成自己的計劃和策略。

按照高考的教學輔導(dǎo)，從相關(guān)課程中，讓學生們能夠按照個人能力基礎(chǔ)，制定接下來的學習安排。每一個階段的教學指導(dǎo)，都是為學生們的學習發(fā)展而努力的，高中全科教學輔導(dǎo)，為學生們帶來系統(tǒng)性的學習安排，不斷地了解高中學習的重點，做好總體高中學習的準備，掌握知識點，發(fā)展自我，實現(xiàn)進步，能夠有更好的發(fā)展。