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南通市崇川區(qū)排名的記憶力專注力培訓機構名單

機構:專注力 時間:2024-12-05 14:26:27 點擊:134

一、博沃思未來教育

①特點:擁有來自美國、德國引進的先進教學理念,并整合了北京大學、中國科學院心理研究所、清華大學等眾多院校科研力量,研發(fā)的《東方司樂學習能力訓練課程體系》得到版權局認證。

②服務:致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng),通過科學嚴謹?shù)慕虒W方式,幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執(zhí)行能力等方面的問題。同時,也注重家長教育,幫助家長關注、理解孩子的情緒,做好情緒疏導控制。

二、多特兒童專注力

①特點:專注于提高孩子的注意力,幫助注意力有缺陷的孩子形成對自我注意力的掌控能力。提供1對1注意力訓練課程,采用先進的腦電生物反饋訓練方法、沙盤訓練、行為約束等科學方法,有效提高孩子的注意力。

②優(yōu)勢:十余年的潛心研究與實踐,數(shù)十萬學生因此受益。課程涵蓋范圍廣,包括孩子和家長兩大部分,從整體上幫助全面調整家庭關系,促進孩子身心健康成長。

三、金色雨林

①特點:課程涵蓋范圍廣,包括孩子和家長兩大部分,內(nèi)容涉及孩子個體心理課,從整體上幫助全面調整家庭關系,促進孩子身心健康成長。素質拓展訓練在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,是學校教育、家庭教育的良好補充。

②優(yōu)勢:擁有國內(nèi)外電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的專家團隊,針對各年齡段孩子特點進行分段測評,提供個性化的教育方案。

四、金博智慧

①特點:結合心理學領域注意力訓練的優(yōu)質成果,引進了神經(jīng)反饋注意力訓練項目。提出小班訓練、腦波反饋訓練和家庭輔助訓練計劃,三位一體的訓練方式。

②優(yōu)勢:依托協(xié)會、學會等多機構優(yōu)質資源,訓練體系強,遵循腦科學與兒童認知發(fā)展的訓練體系。

五、東方司樂兒童教育

①特點:注重孩子的全面發(fā)展,通過科學的方法幫助孩子提高注意力、記憶力等認知能力。同時,也注重孩子的情緒管理和心理健康。

②服務:提供個性化的教育方案,滿足不同孩子的需求。

六、優(yōu)加感統(tǒng)訓練

①特點:致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng),通過感統(tǒng)訓練幫助孩子提高注意力、協(xié)調性等能力。

②優(yōu)勢:擁有專業(yè)的師資團隊和先進的教學設備,為孩子提供個性化的訓練方案。

七、啟樂園潛能開發(fā)中心

①特點:擁有先進的教學理念和方法,通過潛能開發(fā)訓練幫助孩子提高注意力、創(chuàng)造力等能力。

②服務:注重孩子的全面發(fā)展,提供多元化的訓練課程。

八、博瑞思教育

①特點:不僅關注孩子的專注力訓練,還注重孩子的情緒管理和心理健康。提供個性化的教育方案,幫助孩子解決成長中的各種問題。

②優(yōu)勢:擁有專業(yè)的心理咨詢師和治療師團隊,為孩子提供全方位的支持和幫助。

九、艾思頓專注力培訓

①特點:為5-16歲青少年及其家庭提供認知力、心理撫育、優(yōu)勢教養(yǎng)等定制化專業(yè)課程與訓練。

②服務:注重孩子的個性化發(fā)展,通過科學的方法幫助孩子提高注意力等認知能力。

十、其他機構

由于市場變化和機構發(fā)展等因素,還有其他一些優(yōu)秀的兒童專注力訓練機構可能未在此列出。家長在選擇時可以根據(jù)孩子的實際情況和需求進行綜合考慮。

注意事項

以上推薦僅供參考,具體選擇還需根據(jù)孩子的實際情況和需求進行綜合考慮。

博沃思

博沃思未來簡介:

博沃思未來是一家致力于青少年專注力,認知力培訓的學校,勵志幫助每一個中*庭提供一站式家庭教育解決方案。推動社會在家庭教育領域的進步,并服務于每個家庭和整個社會,逐步將博沃思推出中國,走向世界。

博沃思未來創(chuàng)立于2012年,專門為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認知力訓練與心理健康服務,致力于建立科學的、基于實證的一站式服務平臺。通過認知能力訓練、心理輔導項目,為數(shù)百萬飽受焦慮、抑郁、多動、學習障礙、及親子問題等困擾的用戶提供定制式的服務與評測報告。目前在全國10多個城市開設了20多家訓練中心,累計為5萬多名學員提供了專業(yè)的認知力訓練、心理咨詢服務與家庭教育支持。博沃思未來的使命是讓天下沒有難做的父母,讓世上盡是快樂的孩子。

博沃思未來——為青少年兒童及其家庭提供一站式認知力訓練與心理健康服務。

博沃思

如何調整兒童的專注力:

讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學習任務,改定時為定量。讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學習任務,改定時為定量。如果孩子能夠專心完成,父母要給予一定鼓勵(表揚、撫摸、親吻等),并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時,可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中,自己把題目的要求、條件用筆勾出來,以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信,讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。

博沃思

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