孩子注意力不集中、坐不住、學(xué)習(xí)困難，這些都是專注力差的表現(xiàn)，如果家長不重視的話，會對孩子今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活造成很大的影響。不少家長咨詢小編專注力提升培訓(xùn)機構(gòu)哪家好？

關(guān)于博沃思教育：

1.作為行業(yè)領(lǐng)軍者，博沃思率先回歸到人本主義教育理念，把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思教育攜手在出版、圖書發(fā)行、教材出版等教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，憑借強大的行業(yè)實力匯聚四方老師，抓住中國教育文化體制*機遇，開啟新興教育模式。課程模塊涵蓋自我探索、潛能開發(fā)、職場難題答疑解惑、日常生活咨詢疏導(dǎo)、青少年游學(xué)和海外生活技能培訓(xùn)等。從心理素質(zhì)整體提升到特定技能改善，通過個人心理調(diào)適訓(xùn)練機制，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代多元價值觀的潮流，助學(xué)員充分發(fā)揮個人價值，實現(xiàn)平衡發(fā)展的幸福人生。

2.博沃思愿景

因材施教，幫助每位學(xué)員發(fā)現(xiàn)自我潛能并成就好的自己

3.我們的使命

幫助國人在多元價值觀中獲得幸福快樂人生

4.博沃思認為：

博沃思認為人生幸福成功的要素如拼圖，是可以掌控的。課程通過揭示、練習(xí)、體驗、分享、系統(tǒng)性的幫助學(xué)員規(guī)劃幸福成功人生圖譜、提供拼圖的關(guān)鍵要素（德商、智商、情商、逆商、膽商、財商、心商、志商、靈商、健商）改善課程模塊、提升目標(biāo)意識和達成目標(biāo)技能、培養(yǎng)*思考習(xí)慣、強化終身學(xué)習(xí)能力、拓展視野，打開心胸。幫助各位學(xué)員根據(jù)自己的固有條件，把握命運，*拼出個人特色的圓滿靚麗的圖畫。

5.博沃思八大優(yōu)勢：

1.集素質(zhì)教育優(yōu)勢之大成，定義行業(yè)基準(zhǔn)線

2.個人潛能心理測評，個性化課程解決方案

3.教學(xué)內(nèi)容切合客戶難題，因材施教

4.知識傳播和技能訓(xùn)練相結(jié)合

5.高度互動課堂，發(fā)揚學(xué)員主觀能動性

6.拓展課打開眼界，拓展心胸

7.訓(xùn)練課穩(wěn)扎穩(wěn)打，點評，習(xí)得

8.行業(yè)經(jīng)驗豐富老師指導(dǎo)，成就

依據(jù)各線下/線上專注力訓(xùn)練機構(gòu)的創(chuàng)辦規(guī)模、從業(yè)年限、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽、學(xué)員數(shù)量等多項指標(biāo)，并綜合參考大眾評價、社會知名度，以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進行總結(jié)。

1.競思學(xué)能訓(xùn)練機構(gòu)

2.康語多動癥康復(fù)機構(gòu)

3.東方啟音專注力訓(xùn)練機構(gòu)

4.恩啟兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)

5.天寶樂兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)

6.博沃思兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)（大品牌/師資比較好）

7.恩啟兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)

8.金色雨林兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)

9.叮當(dāng)學(xué)習(xí)力專注力訓(xùn)練機構(gòu)

10.優(yōu)佳加專注力訓(xùn)練機構(gòu)

以上實時政策/入學(xué)信息，請以各培訓(xùn)機構(gòu)官方通知為準(zhǔn)，本文僅供參考，不作培訓(xùn)規(guī)劃指導(dǎo)，歡迎在末尾評論/交流。

訓(xùn)練專注力的好方法:

1、定量學(xué)習(xí)孩子做作業(yè)的時候，家長要控制時間，讓孩子學(xué)會定量學(xué)習(xí)、拆分學(xué)習(xí)。每個孩子專注力程度不同，不同年齡段的孩子，注意力集中的時間也不相同。所以，讓孩子長時間做作業(yè)肯定是不可取的。*的方法就是，規(guī)定每一次的學(xué)習(xí)時間，讓孩子學(xué)會合理分配時間，分配好每一次做作業(yè)的時間。如果可以養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，不僅有助于提升專注力，在考試中也不會出現(xiàn)來不及做題的情況。

2、幫助孩子創(chuàng)造成就感家長不要經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，而是應(yīng)該多鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點。當(dāng)孩子專注力有所提升的時候，家長應(yīng)該及時告訴孩子，這樣可以增強孩子學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的積極性。