綏化軍事化管理封閉叛逆學(xué)校

1.華力教育:學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)活，指導(dǎo)生活不容易，懂得感恩；法制道德教育課程：為提高學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)一步深化法制教育，學(xué)校加大預(yù)防未成年人犯罪力度宣傳，定期參加公益活動(dòng)：學(xué)校定期組織學(xué)生開展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

2.玉蘭教育:經(jīng)學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長的高度贊譽(yù)。

3.護(hù)航教育:學(xué)校采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式，關(guān)愛尊重學(xué)員、絕不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長隱私，拒絕安全教育事故的出用實(shí)際行動(dòng)贏得家長學(xué)員的信賴。

4.新葉教育:是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，主要是針對(duì)孩子上網(wǎng)、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、脾氣暴躁等問題進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、國學(xué)教育等綜合輔導(dǎo)，旨在讓孩子成長蛻變。

5.新目標(biāo)教育:針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，根據(jù)我國實(shí)際社會(huì)情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。

6.旭陽教育:是專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學(xué)教育、行為教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問題。

7.明德教育:作為專業(yè)的青少年軍事化戒網(wǎng)癮基地，先后被有關(guān)部門評(píng)為“全國教書育人先進(jìn)單位”“全國榮譽(yù)示范單位”“特殊教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“青少年成長教育示范基地”等等榮譽(yù)稱號(hào)。

8.星志教育:是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu)，作為專業(yè)的男女孩叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚。

9.李峰教育:作為專業(yè)的叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，全封閉軍事化管理，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門備案齊全，合法合規(guī)，家長更放心。

10.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校:采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式，通過行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，以及日常拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育多個(gè)載體全方位幫助青少年蛻變，并且持續(xù)跟蹤家庭教育問題，對(duì)父母進(jìn)行教育指導(dǎo)和糾正。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的教師通常具備心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景，能夠深入理解青少年的心理特點(diǎn)和行為模式。學(xué)校大部分老師還持有*心理咨詢師證書或其他相關(guān)專業(yè)資格證書。

1.豐富經(jīng)驗(yàn)

這些教師往往擁有豐富的青少年教育經(jīng)驗(yàn)，特別是在處理叛逆、厭學(xué)、早戀等問題方面。老師曾在其他教育機(jī)構(gòu)或心理咨詢機(jī)構(gòu)工作過，積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.多元化團(tuán)隊(duì)

為了滿足不同學(xué)生的需求，勵(lì)志青少年教育學(xué)校通常會(huì)組建一個(gè)多元化的教師團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)可能包括心理咨詢師、行為訓(xùn)練師、文化課教師、藝術(shù)教師等，老師各自擅長不同的領(lǐng)域，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的支持和幫助。

3.持續(xù)培訓(xùn)

為了保持教師隊(duì)伍的專業(yè)性和先進(jìn)性，勵(lì)志青少年教育學(xué)校通常會(huì)定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些活動(dòng)可能涉及最新的教育理念、教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)技巧等，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

青少年叛逆家長怎么辦

1、發(fā)覺孩子厭學(xué)后家長要怎么做

發(fā)覺孩子厭學(xué)后，家長應(yīng)當(dāng)觀查孩子厭學(xué)的一些主要表現(xiàn)，大家必須切確的了解孩子厭學(xué)的明顯狀態(tài)，剖析孩子的性情，進(jìn)而可以更快的去正確引導(dǎo)孩子，擺脫厭學(xué)心理心理狀態(tài)。要想處理孩子厭學(xué)這個(gè)問題，最先便要尋找孩子為何厭學(xué)心理的緣故，僅有尋找這一緣由才可以真正的處理孩子厭學(xué)的難題，一般來說，孩子厭學(xué)看心理醫(yī)生是有一定效果的，技術(shù)專業(yè)的心理專家這種的溝通交流閱歷豐富，可以帶來比較高效率的溝通交流功效，但主要的作用還需要視本人差別狀況而定，由于不一樣的孩子他對(duì)外部的交流意向是不一樣的，有的孩子想要打開心扉，有的孩子則十分抵觸與別人溝通交流，這樣子得話肯定會(huì)導(dǎo)致治療效果不一的狀況。

2、孩子進(jìn)入青春期該如何相處

一、從生活開始改變。由于生理上的變化，青春期的孩子會(huì)有各種各樣的心理反應(yīng)，其大部分是自我意識(shí)的表現(xiàn)。他們?cè)噲D突破約束和紀(jì)律是正常的，甚至犯一些錯(cuò)誤也是他們成長的代價(jià)。對(duì)于青春期的孩子，父母要注意讓孩子在生活中*自主，全面培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成自己處理瑣事的習(xí)慣。否則，為他們做的一切都將與他們自我意識(shí)的增強(qiáng)相矛盾。

二、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。青春期的孩子有自我識(shí)別事物的能力。父母沒有注意到孩子的變化，就像過去一樣，會(huì)引導(dǎo)孩子走自己設(shè)計(jì)好的路線，自然會(huì)引起孩子的不滿，故意和父母對(duì)著干。要和孩子相處好，父母必須正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

三、父母學(xué)會(huì)索取“愛”。在“愛”的問題上，很多父母只履行“給予”的義務(wù)，不談“索取”。這樣，久而久之，就會(huì)在孩子心中形成一個(gè)觀念——父母的愛應(yīng)該是。所以，我們應(yīng)該向孩子索取愛，讓他們學(xué)會(huì)感恩。