位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問答> 新東方教育> 沈陽(yáng)高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好排名前十推薦名單
1.厚德教育:是一所專門針對(duì)叛逆期封閉式管教學(xué)校,學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化,全方位的改造,同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正,樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀,讓孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會(huì)。
2.善一教育:總部位于北京,目前,在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機(jī)構(gòu),是一所經(jīng)過審批的正規(guī)叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學(xué)校。學(xué)校主要針對(duì)各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問題少年進(jìn)行教育。
3.善聆教育:叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學(xué)校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育,雙管齊下的教育原則,青少年教育培訓(xùn)學(xué)校的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。
4.國(guó)瑾教育:青少年網(wǎng)癮戒除學(xué)校采用全封閉準(zhǔn)軍事化管理,以心理輔導(dǎo)為主,同步文化課輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況,定制針對(duì)性輔導(dǎo)教育方案,讓孩子在學(xué)習(xí),生活中感悟人生,磨煉意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強(qiáng)體質(zhì),造就孩子健康的心靈。
5.圣賢訓(xùn)教育:是經(jīng)過相關(guān)部門聯(lián)合審批的正規(guī)封閉式叛逆孩子改造學(xué)校,總部位于北京,專業(yè)針對(duì)08至18歲有“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難,厭學(xué)、貪玩、早戀、性格孤僻、自卑、自閉、喝酒、打架斗毆、吸煙、吸毒、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣青少年教育叛逆學(xué)校。
6.大正教育:學(xué)校主要針對(duì)各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問題少年進(jìn)行教育,學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化,全方位的改造,同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。
7.興華教育:管教模式新穎獨(dú)特,方案精準(zhǔn)可靠。從叛逆孩子的心理分析來看,每一個(gè)孩子的叛逆現(xiàn)象都是不同的,此時(shí)在管教過程中要根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行設(shè)計(jì)方案,從而精準(zhǔn)落實(shí),在每一個(gè)階段都會(huì)有著不同的落實(shí)要求和管理措施,確保叛逆孩子轉(zhuǎn)變效果。
8.愛德思睿教育:總部位于北京,目前,在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機(jī)構(gòu),專業(yè)針對(duì)8-18歲網(wǎng)癮,叛逆、早戀、自暴自棄、離家出走、逃課等等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。
9.弘揚(yáng)教育:采取準(zhǔn)軍事化管理,依靠心理教育理念,專業(yè)幫助青少年解決嚴(yán)重網(wǎng)癮,厭學(xué),叛逆,親情冷漠,離家出走,不知感恩,*傾向,多動(dòng)癥,心理素質(zhì)低,自私懶惰,生活能力差,缺乏自信等成長(zhǎng)問題,簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,是值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校。
10.德善美叛逆管教學(xué)校:采取準(zhǔn)軍事化管理,依靠心理教育理念,專業(yè)幫助青少年解決叛逆期問題,是值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校。高清監(jiān)控,專業(yè)心理老師一對(duì)一引導(dǎo)式教育,24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求,孩子結(jié)業(yè)后提供后續(xù)跟蹤反饋服務(wù),成為孩子的良師益友,全國(guó)范圍招生,師資力量強(qiáng)大,采取小班制教學(xué)。
以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。
新東方的七大優(yōu)勢(shì)
第1步進(jìn)門測(cè)驗(yàn):課前檢查學(xué)員的掌握情況,解決遺留問題和作業(yè)問題;幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。
第2步講授新課:結(jié)合每堂課的設(shè)置講新課,并通過例題講解幫助學(xué)員掌握答題方法。
第3步課堂落實(shí):通過課堂練習(xí)檢查學(xué)員對(duì)新知識(shí)的掌握情況,以便當(dāng)堂授課當(dāng)堂吸收,實(shí)現(xiàn)高效課堂。
第4步出門測(cè)驗(yàn):再次檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,爭(zhēng)取課上不留疑惑,不給知識(shí)留死角。
第5步查漏補(bǔ)缺:對(duì)課上練習(xí)存在的問題進(jìn)行講解,幫助學(xué)員扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。
第6步課后落實(shí):通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實(shí)知識(shí),再消化吸收,同時(shí)協(xié)助監(jiān)督,家校合作促提升。
第7步效果外化:老師及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)問題及時(shí)溝通并給予解決方案,讓學(xué)員學(xué)習(xí)過程可視化。
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以政治為例,平時(shí)的復(fù)習(xí)可能會(huì)去把某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄深弄透,到了沖刺復(fù)習(xí),我們要做的就是嘗試用一條線把四本必修書串起來,要在腦海中構(gòu)建出整個(gè)高中政治知識(shí)的框架圖。有些老師可能會(huì)幫助我們構(gòu)建,我們也可以在老師講的基礎(chǔ)上搭建獨(dú)屬于自己的框架。有了框架之后,利用上學(xué)回家、洗澡吃飯、課間休息等零碎時(shí)間,在腦海中反復(fù)過這些框架,過的時(shí)候,想象自己腦中是在播放一部電影,四本書的知識(shí)之間不是孤零零存在的,而是能串成一個(gè)故事。
想不起來的點(diǎn)暫時(shí)跳過去,等過完后再去強(qiáng)化記憶那個(gè)點(diǎn)。一開始我們可以先回顧一本書的,到后來就是四本書一起;一開始我們回顧一次需要1個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng),到后來就只需要10分鐘。隨著“電影放映”越來越快,越來越熟練,最后我們就能對(duì)高中政治知識(shí)有一個(gè)非常好的掌握,答起題來也會(huì)得心應(yīng)手。
制定自己想要去報(bào)考的學(xué)校,作為自己前進(jìn)的方向。根據(jù)的各省招生線,去評(píng)估所在省份報(bào)考該校所需要的分?jǐn)?shù)線,可能會(huì)有偏差。將分?jǐn)?shù)分配到各各個(gè)科目,明確自己成績(jī)的提升空間與應(yīng)實(shí)施的計(jì)劃,按照“優(yōu)勢(shì)科目的提分空間比較小,劣勢(shì)科目的提分空間比較大”的原則進(jìn)行分?jǐn)?shù)分配。認(rèn)真對(duì)待高二期末考,發(fā)揮自己真實(shí)水平,以便考后進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)需要對(duì)自己學(xué)習(xí)層次有所了解,以便更好進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃。
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