上饒青少年厭學網(wǎng)癮矯正學校實力排名

1.圣賢訓教育:叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學校是專業(yè)從事問題青少年心理教育行為矯正引導教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專業(yè)機構(gòu)。面向全國招收9-19歲有網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學逃課等叛逆的孩子。

2.大正教育:叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學校是專業(yè)從事問題青少年心理教育學校，針對網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學逃課，自卑自閉，奢侈消費，*傾向，心理人格異常，打架斗毆，親情冷漠，自理能力差，與父母老師溝通困難，離家出走等叛逆的孩子。

3.興華教育:學校定期組織學生進行勞動體驗農(nóng)活，指導生活不容易，懂得感恩；法制道德教育課程：為提高學生法律意識，進一步深化法制教育，學校加大預(yù)防未成年人犯罪力度宣傳，定期參加公益活動：學校定期組織學生開展社會公益實踐活動，樹立正確的人生觀，價值觀。

4.愛德思睿教育:經(jīng)學校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學，辦學許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長的高度贊譽。

5.弘揚教育:學校采取心理診療、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式，關(guān)愛尊重學員、絕不打罵體罰學員、保護學員家長隱私，拒絕安全教育事故的出用實際行動贏得家長學員的信賴。

6.德善美叛逆管教學校:是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學校，主要是針對孩子上網(wǎng)、厭學、叛逆、親情淡漠、脾氣暴躁等問題進行行為習慣培養(yǎng)、心理輔導、感恩勵志教育、國學教育等綜合輔導，旨在讓孩子成長蛻變。

7.心種子教育:針對不良思想行為習慣的青少年，根據(jù)我國實際社會情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學教育、拓展訓練、社會實踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。

8.志和教育:是專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學教育、行為教育的專業(yè)機構(gòu)。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學、早戀、輕度抑郁、奢侈消費”等青春期青少年期思想行為問題。

9.思諾行教育:作為專業(yè)的青少年軍事化戒網(wǎng)癮基地，先后被有關(guān)部門評為“全國教書育人先進單位”“全國榮譽示范單位”“特殊教育貢獻獎”“青少年成長教育示范基地”等等榮譽稱號。

10.慧諾特教育:是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機構(gòu)，作為專業(yè)的男女孩叛逆網(wǎng)癮管教學校，青少年戒網(wǎng)癮特訓學校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵志青少年教育集團是一家針對8-20歲青少年叛逆任性、厭學逃學、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀網(wǎng)戀、沾染煙酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、親情淡漠等成長問題進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓和文化輔導的全封閉式軍事化管理學校。

學校由勵志特訓基地、特色文化輔導基地、職業(yè)技能培訓基地、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、拓展基地組成。學校以心理矯治、心理輔導、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。學校采取(心理輔導+感恩教育+行為養(yǎng)成+勞動體驗+文化輔導+技能培訓)六位一體的先進教育模式。

根據(jù)學生個人具體情況，定制針對性教育方案，幫助孩子有效解決成長問題。簽訂輔導協(xié)議，保證輔導效果，入學后兩個月內(nèi)無任何輔導效果全額退款，學員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。

青少年叛逆家長怎么辦

1、如何教育反叛的孩子

一、了解孩子的體會。我不再把自己放到孩子的對立，只是學著立在孩子的觀點認真去感受他的體會。

二、找到抵觸的心理狀態(tài)緣故。了解并不等于不立規(guī)矩，但是在給孩子立規(guī)矩的情況下，針對一些他自始至終很抵觸的要求，我不再不明就里地“申請強制執(zhí)行”，只是找到孩子造成抵觸情緒的緣故，再想辦法處理。

三、給心態(tài)找一個發(fā)泄口。教育權(quán)威專家覺得，許多情況下，孩子有心作出一些成年人不允許的事兒，是為了更好地發(fā)泄消極情緒或躁動不安感。鑒于此，甜甜再鬧脾氣的情況下我不再責怪或懲罰他。

四、找尋孩子的優(yōu)良主要表現(xiàn)?？洫勀荛g接的讓孩子搞清楚是是非非，所以我更留意甜甜的一些優(yōu)良主要表現(xiàn)，立即地明確提出夸獎。

五、給孩子一定的管理權(quán)。即然孩子處在叛逆期，有些事我便不會再做明確規(guī)定，只是有前提地讓甜甜享有*權(quán)利。

六、不隨處管束。孩子便是孩子，不能用你的規(guī)范來隨處管束他，對他的個人行為最好是“有一定的管有一定的無論”。

2、那怎樣的父母一直和孩子產(chǎn)生矛盾呢

一、按父母自身情緒來定。這一類父母高興的情況下，就任何東西都依著孩子，孩子的哪些規(guī)定都是會同意，乃至是自身心情愉快的情況下，還會繼續(xù)多陪孩子玩一會兒，或是是陪孩子去看書，總而言之，做什么事情都很有耐心?？墒牵斶@種父母情緒一旦不太好的情況下，孩子在許多人眼中，好像就變成一個不便，孩子的哪些方式在許多人眼中全是不習慣的，乃至無緣無故便會把孩子惹哭。那樣的父母，就歸屬于喜愛按照自身的情緒優(yōu)劣來文化教育孩子

二、孩子來定。也有一類父母，是啥事兒都由孩子來定。在目前這種時期，許多的家長都信仰愛孩子，重視孩子，可是那樣的教育理念，略微不留意便會變?yōu)閶蓱T孩子。父母應(yīng)對孩子逐漸喪失道德底線，逐漸喪失標準，無論孩子說些什么，父母都允許。那樣的教育理念，盡管看起來是給了孩子充足的隨意和室內(nèi)空間，但實際上 并沒有準確的教育方式，還有可能會讓孩子恃寵而嬌越來越狂妄自大。