一、哈爾濱靠譜的少年管教所青少年叛逆管教學(xué)校

1.思諾行教育:是針對(duì)孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。

2.慧諾特教育:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教練和學(xué)員同吃同住，進(jìn)行科學(xué)的行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習(xí)慣，樹立正確的人生價(jià)值觀。

3.啟思教育:專業(yè)針對(duì)問題少年，是經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理、品德、國(guó)學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體教育模式。

4.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:作為專業(yè)改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校，辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學(xué)生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

5.華力教育:專業(yè)針對(duì)問題少年，是經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經(jīng)過學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

6.玉蘭教育:遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽(yáng)光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

7.護(hù)航教育:是由華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心和著名教育學(xué)家創(chuàng)辦，堅(jiān)持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問題。

8.新葉教育:是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機(jī)構(gòu)，是一所以國(guó)學(xué)教育為主，心理輔導(dǎo)為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。

9.新目標(biāo)教育:針對(duì)8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

10.旭陽(yáng)教育:對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事，是口碑不錯(cuò)的叛逆期孩子改造學(xué)校。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、該不該對(duì)叛逆的孩子讓步

一、父母踐行終身教育。首先是父母要經(jīng)?？磿?、雜志，學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子展示自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摵⒆痈信d趣的事，并把你學(xué)到的各種新知識(shí)和有趣的知識(shí)告訴孩子。當(dāng)你感到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，孩子就會(huì)受到感染。

二、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事物。培養(yǎng)孩子對(duì)他們感興趣的事物的興趣，首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的東西開始，然后將興趣變成他生活的一部分。如果你的孩子很容易生氣，那其實(shí)是因?yàn)槟憬o了他們的贊揚(yáng)不夠，他們只有行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候才能得到注意。

三、創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。兒童能夠保持良好的注意力習(xí)慣，環(huán)境也很重要。兒童課桌只可配備書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，玩具、食物、電視、電話等不允許有聲音干擾。家長(zhǎng)還盡量不干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)。另外，室內(nèi)光線也是容易被忽視的環(huán)節(jié)。輕柔的光線有助于孩子集中注意力。

2、叛逆期孩子軟硬不吃該怎么辦

一、對(duì)孩子給與充足的細(xì)心。十六七歲的年紀(jì)，恰好是孩子的叛逆期。盡管叛逆期不利孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)，但若沒有這一叛逆期，孩子就無法對(duì)這一萬(wàn)千世界有探尋，那么有很多疑惑、不解甚至不正確都無法獲得解釋，孩子的心態(tài)也就一直不可能完善。再說了，叛逆期僅僅一段時(shí)間的個(gè)人行為，因此，應(yīng)對(duì)這一叛逆期，做父母的就需要對(duì)孩子給與充足的細(xì)心，堅(jiān)信孩子能迅速走出去。

二、給孩子充足的掌握和適用。孩子處于叛逆期，父母一定要給與孩子充足的掌握和適用。由于自身當(dāng)初在這個(gè)年紀(jì)也很反叛，父母就給了自身許多的掌握和適用。如今以誠(chéng)待人，自身也需要了解孩子才算是。但是，在實(shí)際中，有很多父母卻做不到這一點(diǎn)。她們粗魯看待自身叛逆期的孩子，在故意或不經(jīng)意間，讓許多的孩子都遭受了內(nèi)心上的損害。而如此的危害有時(shí)是一輩子的，真是害了孩子的一生。

三、盡可能別嘮叨。孩子處于叛逆期，最喜歡的是父母默默地的守候與適用（包含語(yǔ)言的安慰與無音的守候，也有便是給與孩子較大 的信賴），最不喜歡的是父母的嘮叨和責(zé)怪。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的招生對(duì)象主要是那些在學(xué)習(xí)、行為或心理方面存在問題的青少年，包括但不限于叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、*傾向、自我封閉等。這些青少年往往因?yàn)榧彝?、學(xué)校或社會(huì)環(huán)境等多種因素而陷入困境，需要專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校的特點(diǎn)是注重個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和矯治手段，以滿足不同青少年的需求。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的課程設(shè)置通常包括文化教育、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。文化教育旨在鞏固和提升青少年的學(xué)科知識(shí)水平；心理輔導(dǎo)則通過專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助青少年解決心理問題，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力；行為訓(xùn)練則通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，糾正青少年的不良行為習(xí)慣；社會(huì)實(shí)踐則讓青少年走出校園，接觸社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)方法上，學(xué)校注重互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、資質(zhì)深厚的師資隊(duì)伍，他們包括專業(yè)的心理咨詢師、行為訓(xùn)練師、文化課教師以及后勤保障人員等。這些教師不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還具備高度的責(zé)任心和愛心，能夠全心全意地投入到青少年的教育矯治工作中。此外，學(xué)校還注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，通過定期的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)水平和教育能力。