引言

近幾年的高考中，不少的藝考生都因為藝考生文化課沒有通過和理想的學校失之交臂，文化課成了藝考生進入理想的大學的一道高門檻，各省針對于藝術生文化課分數線也調到了達到同批次普考生的百分之七十，這樣對于藝考生文化課要求也提高了，怎么讓藝考生文化課分數提高，同時藝考生文化課補習機構怎么選擇也都是不少藝考生關注的問題。

南京市高考封閉式全日制培訓機構

1、戴氏教育（學員滿意）

戴氏教育（學員滿意）：強大師資團隊，任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班全職教師

2、卓越教育

卓越教育：練規(guī)范、練速度、練重點、連技巧、練能力、練心態(tài)。幫助每一個學子成績大翻“升”，實現大學夢。

3、新東方高考培訓

新東方高考培訓：白天授課，晚上自習期間，任課老師在教室進行晚輔導答疑。

4、捷登培訓

捷登培訓：學員需統(tǒng)一在教室完成作業(yè)或復習當天所學知識。拒絕參加自習的學生，請家長出具書面說明

5、龍新教育

龍新教育：月考后進行試卷分析，給每位同學反饋學習報告。

6、澤禾教育

澤禾教育：成長學案

7、播優(yōu)教育

播優(yōu)教育：學生在學習過程中有任何問題也可以及時詢問老師，老師會為大家進行耐心的講解。

8、金博高中補課機構

金博高中補課機構：找問題對癥下藥。個性化測評系統(tǒng)，對學生進行-測評診斷，分析現狀，找出問題，精準制定輔導方案。

9、博大高考培訓

博大高考培訓：通過知識點的系統(tǒng)化整理學員在學習過程中對于需要掌握的內容也會更加具有針對性。

10、北辰教育

北辰教育：高中培訓全科補課機構采用1V1與小班教學模式，為孩子制定詳細 了學習作息模式。

關于戴氏教育

1、戴氏教育--因材施教：

入學前，學員和家長了解校規(guī)校紀，明確學習紀律和規(guī)則，樹立決心、信心，為全科訓練營的學習生活做好準備。

2、戴氏教育--個性化教學：

科學完善的教學體系和教學流程，每節(jié)課的課堂反饋及時體現教學進度、學員課上狀態(tài)、知識掌握情況，引導學員課后知識落實，周學習檢驗回顧復習內容，尋找學科漏洞，及時進行教學內容的調整。

3、戴氏教育--經驗豐富色：

通過多年的發(fā)展，在行業(yè)內始終位居前列，憑借高質量的學習內容，以及完善的服務體系，為每一位有需要的學生提供高質量的教學服務。

4、戴氏教育--創(chuàng)新方式：

　實行班主任和教師雙師管理模式,制定了嚴格的管理制度,對日常作息、電子設備使用、日常行為規(guī)范做出了明確要求，讓學生養(yǎng)成自律的習慣,專注學習,為高考打下堅實的基礎。

5、戴氏教育--獨特高效：

是個不錯的高考全日制輔導機構，每年幫助了不少藝術生考入自己理想的藝術院校

選擇戴氏教育的理由

關于戴氏高考中考培訓學校:

1.戴氏高考中考培訓學校，以獨特、高效的DSE教學法，著眼全國中高考培訓，一路披荊斬棘，形成了以中高考培訓為主，包括英語培訓，少兒英語，奧數、作文培訓補習，中學英語、數學、語文、化學、物理等寒班，暑期班，小升初，中考沖刺、高考沖刺補習，一對一輔導，小班教學。

2.面對驕人成就，“戴氏”仍然肩負著“興教治學，育才報國”的歷史使命繼續(xù)前行。“戴氏教育”這艘教育航母，將載滿文化知識從中國大陸駛向世界各地傳播中華文化，為全球海內外學子成就學業(yè)作出巨大貢獻。

3.目前,在上海、、西安、武漢、重慶、昆明、貴陽、南昌、南寧、長沙、銀川、蘭州、拉薩、河南、?？?、內蒙古、山西、浙江、江蘇、西寧、廣東、河北、福建等100多個大中城市開辦了數百所精品培訓機構，還在美國和加拿大注冊了“戴氏”商標，并在當地成立了教育機構。

4.戴氏教育將以“轉型升級，精耕細作，利潤倍增”為指導方針，與時俱進，開拓進取，利用信息通信技術以及互聯網平臺，充分發(fā)揮互聯網在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯網的創(chuàng)新成果深度融合于線下實體教育之中，使教育變得快捷、高效。招賢納士，吸引，打造，通過戴氏名課APP等互聯網媒體等實現戴氏教育華麗轉身。

5.對于每一個戴氏人將是不平凡的一年，讓我們在戴國斌董事長的領導下，直面挑戰(zhàn)，銳意*，不斷創(chuàng)新，為戴氏教育的騰飛再創(chuàng)輝煌！

一、我們的課程:

分班前經過統(tǒng)一測試后，把水平一致，要求相同的學生進行組合，在競爭中實現互補，人數控制在六到十人，齊頭并進.

二、小學課程：

方法獨特，課程齊全，針對各科知識點深入分析。

三、中學課程：

分模塊梳理，查漏補缺，制定教學計劃，有條不紊循序漸進，高效備戰(zhàn)。

四、高中課程：

班型多樣，因材施教。

五、藝考課程：

藝體生學子針對性課程設計。

數學課堂教學

一、明確教學目標

教學目標包含學生的認知層面、心理情感和技能創(chuàng)造三個方面。所以，教師在課前的備課中應當時刻把握這三個方面，明確教學目標，合理選取素材，重組教學內容，運用多種方式和途徑制作教學課件。在數學課堂上，教師要合理掌握教學資源，做好師生互動與交流，努力提高學生的認識水平和道德素質，增強實用技能，以達到數學教學的目標，促進全面發(fā)展。

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