有的孩子會出現語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構音障礙，多動癥等問題，可能引起兒童言語發(fā)育緩慢的原因很多，有先天要素也有后天要素。遺傳原因：如難產等導致的神經系統(tǒng)發(fā)育受損。耳部感染及構音器官疾病。家庭環(huán)境：大人因為工作忙，很少跟孩子交流，忽略孩子語言的練習，或是大人講的話孩子長期聽不懂，都能造成孩子語言發(fā)育比同齡孩子落后。

兒童會出現語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學正規(guī)的調查報告，還是我們機構十幾年的矯正經驗來看，后者導致的語遲要占到整體的95%左右。也就是從廣義上說，語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題，并不能算是疾病。今天就來詳細介紹下：

1.康語兒童康復機構

2.東方啟音兒童康復中心（專業(yè)度高）

3.天寶樂康復訓練

4.星語星愿語言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復

6.揚靈融康康復機構

7.智慧泉兒童康復

8.恩啟兒童康復

9.雅恩康復機構

10.大米小米康復機構

以上排名不分先后，都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部的電話免費咨詢。

東方啟音成立于2007年，是國內早期專注于幫助兒童克服語言發(fā)育遲緩及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

一、機構優(yōu)勢：

1.建立于自閉癥研究基礎上的教學策略課程STARＰrogram特色：

2.四十年研究數據證實效果；有力證據支持的指導方法；在應用行為分析法（ABA）的基礎上進行靈活教學；

3.提供易于理解的系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步，美*同核心（州立）標準的優(yōu)質教育課程；

4.有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能，適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要；

5.東方啟音兒童語言障礙康復機構榮獲多項國際殊榮的有效課程產品。

二、康復課程：

1.教學環(huán)境：教學環(huán)境適合兒童特點，采用結構化和功能區(qū)域劃分

2.訓練課程：合格的自閉癥康復機構，康復課程遵循兒童成長發(fā)展的規(guī)律，引進國外教育優(yōu)勢課程理論，開設有自閉癥言語服務STAR課程、口肌發(fā)音課程、ABA行為干預課程、特殊兒童康復課程等等，多種課程形式

3.教學內容：要能培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助孩子提前適應幼兒園的教學常規(guī)，提升集體能力。

4.分層教學：制定不同訓練方案,多對一訓練,配合進口訓練工具為孩子解決各類言語障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調等等問題。

在孩子出來一點語言的時候，我們應該繼續(xù)加強孩子的訓練，包括增加孩子的主動語言能力，給孩子創(chuàng)造主動語言的環(huán)境，豐富孩子的語言內容，創(chuàng)建說話的動機，我們的目的不但是教孩子回答問題，對刺激有反應，更主要是增加主動語言，如：要求一個物品：吃飯時，給孩子吃一口他喜歡的東西，把剩下的他喜歡的那個東西放在一個離他稍遠的地方，他能看得見，目的是讓他說"多一點"(還要)，他去拿的時候，用你的手把東西蓋起來，不要跟他說話，而只是看著他，做出期待著什么的表情，等待。