兒童會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動(dòng)癥等，孩子的語(yǔ)言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語(yǔ)法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無(wú)法達(dá)到同齡孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平，比如無(wú)法理解或是說(shuō)的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩。

1.東方啟音自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)（師資好）

2.博沃思自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

3.全優(yōu)加早教康復(fù)機(jī)構(gòu)

4.沐苗愛(ài)豆自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.競(jìng)思自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.康語(yǔ)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

7.圣美自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.杰奧貝比早教

9.圣娜貝彼兒童成長(zhǎng)中心

10.七田真早教

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部的電話免費(fèi)咨詢。

關(guān)于東方啟音：

1.特殊兒童自閉癥康復(fù)來(lái)東方啟音。東方啟音兒童康復(fù)中心目前已進(jìn)駐19個(gè)城市，擁有近50家線下直營(yíng)中心，量身打造適合孩子的康復(fù)課程，服務(wù)280000+家庭，行之有效。

2.從理論基礎(chǔ)的傳授到“面對(duì)面”的交流指導(dǎo)，及時(shí)為干預(yù)過(guò)程中孩子糾正錯(cuò)誤，避免行為“毛病”，東方啟音特殊兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家長(zhǎng)建立正確訓(xùn)練/練習(xí)方法，共同助力孩子健康成長(zhǎng)。

3.東方啟音秉持“讓孩子與世界對(duì)話”的服務(wù)理念，為國(guó)內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括STARSystem、B1啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程、B2運(yùn)動(dòng)表達(dá)及多感官課程。

4.是國(guó)內(nèi)較早致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu).學(xué)校的康復(fù)課程由香港、美國(guó)專業(yè)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn)，與國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)了細(xì)致的教學(xué)步驟和豐富的邏輯表達(dá)課程，為入學(xué)(園)前兒童的言語(yǔ)能力提升奠定了基礎(chǔ)。

5.用科技力量賦能，讓康復(fù)變得更加便捷，東方啟音特殊兒童自閉癥康復(fù)將繼續(xù)豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與服務(wù)形式，真正幫助他們將所學(xué)內(nèi)容融合進(jìn)社會(huì)生活。

有的孩子會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動(dòng)癥等問(wèn)題，語(yǔ)言是人類基本的交流工具了，如果人們失去語(yǔ)言功能，那么就沒(méi)有辦法有正常的社交。孩子如果在幼小的年齡就有語(yǔ)言障礙，就會(huì)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、社交和大腦智力發(fā)育，都造成不同程度的影響。

自閉兒的家庭訓(xùn)練方法

對(duì)于自閉癥兒童的家庭訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是在過(guò)程上，切忌急于求成，訓(xùn)練是一個(gè)持續(xù)、終身的行為，所以，要承認(rèn)過(guò)程的緩慢，對(duì)一些簡(jiǎn)單的行為、知識(shí)也要一步一個(gè)腳印，反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化。

一、在自閉癥兒童的口肌發(fā)音引導(dǎo)方面，對(duì)小朋友要耐心的引導(dǎo)，正確的鍛煉小朋友的口部肌肉，以及舌靈活度，切勿急于求成。例如：在課堂中老師給小朋友口肌訓(xùn)練的強(qiáng)度為3次一組，那家長(zhǎng)認(rèn)為咬的越多越好。其實(shí)這并沒(méi)有達(dá)到訓(xùn)練的效果，反而錯(cuò)誤的方法使小朋友的口肌更加的不穩(wěn)定，同時(shí)正確運(yùn)用懲罰、強(qiáng)化、消退等方法，極大的提高小朋友們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)需要堅(jiān)持，不要因?yàn)樾奶坌∨笥丫蜁?huì)當(dāng)小朋友苦惱的時(shí)候就進(jìn)行一些妥協(xié)。小朋友逃避任務(wù)的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的，小朋友也在用一些辦法逃避任務(wù)，所以堅(jiān)持也是家庭訓(xùn)練的重點(diǎn)。

二、在自閉癥小朋友的認(rèn)知及表達(dá)中，家長(zhǎng)要注意不要憑借自己的想象引導(dǎo)小朋友去發(fā)音，因?yàn)樾∨笥训某橄蟾拍钸€是比較不成熟，所以在進(jìn)行認(rèn)知教學(xué)以及發(fā)音教學(xué)的時(shí)候盡量引導(dǎo)有意義的教學(xué)，給予小朋友更多的視覺(jué)提示，讓小朋友覺(jué)得自己每說(shuō)一個(gè)音的時(shí)候那都是有意義的。例子說(shuō)，孩子想要吃蘋(píng)果，那么就要利用這一點(diǎn)訓(xùn)練孩子“我要吃蘋(píng)果”這句話。同時(shí)要給予小朋友更多的等待的時(shí)間，不要等小朋友還沒(méi)說(shuō)家長(zhǎng)已經(jīng)滿足了他的需求。

家庭訓(xùn)練與課堂結(jié)合才能使小朋友更加正確的學(xué)習(xí)，進(jìn)步就會(huì)越來(lái)越大。