有的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動(dòng)癥等問題，孩子如果出現(xiàn)了語言障礙，那么癥狀是比較多的，希望大家能夠有所了解，盡快解決孩子語言障礙的問題，孩子語言障礙出現(xiàn)之后，會對患者的生活造成比較大的影響，比如說會對孩子的學(xué)習(xí)造成影響，會對孩子的生活造成影響。孩子出現(xiàn)語言障礙也是有原因的，和遺傳因素，家庭因素以及環(huán)境因素有著一定的關(guān)系，不同的孩子出現(xiàn)語言障礙的表現(xiàn)是不一樣的。

兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動(dòng)癥等，孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心（好評率高）

3.星語星愿語言發(fā)育

4.拓慧自閉癥康復(fù)

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7.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

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10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部的電話免費(fèi)咨詢。

東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)機(jī)構(gòu)成立于2007年，是國內(nèi)早期專注于幫助兒童克服語言發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

為什么選擇東方啟音？

1.一來，東方啟音的專家顧問來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織。

2.除了擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，還有一顆慈愛之心，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗河悬c(diǎn)特殊的孩子，除了正常的上課，還要充當(dāng)臨時(shí)父母一職。既要照顧孩子的情緒還要料理他們的吃喝拉撒睡，對孩子的耐心程度可能很多父母都不一定能做到，所以孩子才會愿意暫時(shí)離開親人與阿姨們投入到刻板的練習(xí)中。

3.二來，東方啟音兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，通過系統(tǒng)化流程，制定個(gè)性化治療方案，結(jié)合了一v一、小組、情景教學(xué)、戶外體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，在實(shí)際情境中教學(xué)，根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑，教授指導(dǎo)方法和技巧，確保孩子教學(xué)質(zhì)量。

4.三來，作為一家專業(yè)的兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，東方啟音通過專業(yè)系統(tǒng)的評估，了解如何幫助孩子改善，告別盲人摸象式的低效干預(yù)。為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。

5.四末，東方啟音兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)導(dǎo)師提醒：感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等特殊兒童，應(yīng)該及時(shí)的到正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)做詳細(xì)的檢查，明確具體的病情和病因，針對性的治療。越早干預(yù)效果越好。

接下來，為家長分享幾種口肌訓(xùn)練類型，實(shí)用性強(qiáng)，在家也可以操作，一起get起來吧！

1、感知覺訓(xùn)練用感統(tǒng)刷軟毛或者海綿棒擦拭孩子的上下唇、口腔內(nèi)部肌肉，減輕口腔高度敏感狀態(tài)，誘發(fā)唇、舌、口腔內(nèi)兩頰及上顎感知，增強(qiáng)口腔組織觸覺靈敏性，提高口腔內(nèi)頰粘膜、上顎、唇、舌對食物，口水感知。

2、下頜訓(xùn)練使用下頜骨鍛煉器、T字咬膠套裝、P，Q，D字咬膠放在孩子上下顎之間，讓孩子咬住，從而增加下頜的開張度和靈活性，增強(qiáng)咀嚼力量和下頜的穩(wěn)定性，改善咀嚼肌群松弛、無力、下頜運(yùn)動(dòng)受限，提高下頜與口腔運(yùn)動(dòng)肌群的協(xié)調(diào)性。

3、呼吸、發(fā)聲困難讓孩子吹吹肥皂泡、氣笛或乒乓球，教孩子仰臥位發(fā)“a”音、講回音話筒、麥克風(fēng)、發(fā)聲玩具笛等，從而增強(qiáng)孩子口腔頰肌力量，增大呼吸運(yùn)動(dòng)幅度及肺部換氣力量，提高說話音量、清晰度。

4、唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練語言發(fā)音中的元音及輔音（雙唇音、唇齒音）發(fā)音正確與否，取決于唇的正確運(yùn)動(dòng)。唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一般包括圓唇、咧唇、卷唇等訓(xùn)練，例如雙唇內(nèi)卷練習(xí)（雙唇向內(nèi)卷曲于上下前牙之間，盡量向內(nèi)收，再復(fù)原）、雙唇力量控制訓(xùn)練（雙唇緊閉、鼓氣，然后突然放開雙唇，讓氣流沖出口腔，呈無聲的[p]（坡）音）、口形變化練習(xí)（先咧嘴－噘嘴，不發(fā)聲音反復(fù)練習(xí)；然后再發(fā)（衣）－（烏）－（衣）－（烏））等，主要是為了訓(xùn)練嘴唇和下顎的*活動(dòng)能力以及唇肌力、增加頰肌力量，增強(qiáng)口輪匝肌，下顎運(yùn)動(dòng)的靈活性，提高嘴唇和下頜運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。