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　　由于中學生處于青春期，他們的生理和心理上都發(fā)生著劇烈的變化，性發(fā)育逐漸成熟，性意識開始萌芽。許多中學生開始早戀，早戀的發(fā)生給學校老師和學生父母帶來了很大的苦惱，擔心孩子會因為早戀而影響學業(yè)。
　　面對早戀，作為老師或者家長該如何處理？叛逆孩子管教學校認為：
　　第一：真誠理解，尊重關(guān)愛，坦然面對孩子早戀。通常來講，大多數(shù)的老師和家長在發(fā)現(xiàn)孩子早戀時，往往會感到憤怒、擔心和焦慮。作為父母和老師應(yīng)該將早戀看做是青春期的正常心理和生理反應(yīng)，要多一份理解，尊重孩子，并對其積極引導。

　　當前很多家庭因為孩子早戀，對孩子過度指責，強烈反對，導致父母與孩子之間的關(guān)系冰冷僵化，這種過激的行為是不妥的，問題的解決必須建立在尊重理解的基礎(chǔ)上。

　　第二：凈化環(huán)境，營造氛圍，接機開展性教育。相關(guān)部門應(yīng)該積極推進青春期性教育和心理健康教育體系建設(shè)，努力爭取讓青春期性教育和心理健康教育進入學校、進入課堂。
　　在性教育的開展過程中的內(nèi)容要全面，方式要妥當。對于內(nèi)容來講既應(yīng)該包括性的生理，也應(yīng)該包括性疾病預(yù)防、避孕、道德、法律等知識教育；既應(yīng)該包括對性與愛的認識、性別角色、親密關(guān)系等觀念的教育，也應(yīng)該包括責任、義務(wù)、權(quán)利等內(nèi)容的教育。
　　第三：家校合作，共同監(jiān)督。處理孩子早戀問題，需要家庭和學校的共同協(xié)作和努力。家庭要引導孩子樹立正確的價值觀和情感觀，創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長的家庭氛圍；學校教育應(yīng)側(cè)重于加強與青少年的交流與溝通，合理監(jiān)督、積極指導。
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