控制欲其實是對外界挑戰(zhàn)對自身要求提升的回避
控制一旦形成習慣,回避也自然會形成,問題孩子學?？偨Y(jié),控制欲過強的人會使用很多的外歸因來認知自己遭遇的事件。
他們會固守住自己“我沒問題,我就是對的”“自我感覺”等良好的表象,很難去反思自己,從而也可能會讓自己的心智水平停滯不前。
比如一個媽媽從來不愿意直面隨著自己的孩子越來越大,會越來越有主見,也就會在感情上可能與自己分離,而自己必須要在心理上成長,去接受這一必然喪失的情況。她就會無視孩子會有自己的感受、會有自己的主見這一事實,而強行用孩子不聽話是不愛她的理論去解讀兒子出現(xiàn)的問題。
結(jié)果就對孩子造成強大的控制和壓抑,這是媽媽把自己需要面對的心理成長拋給了兒子,人為的給兒子織造了一個錯誤的問題,讓兒子去面對解決的典型表現(xiàn)。
關(guān)于父母和孩子的關(guān)系上,這樣的問題特別多。很多父母都默認為自己已經(jīng)是父母,完全不需要成長,想當然的就認為在孩子和自己不一致時,一定是孩子有問題,而從不反思自己,這種簡單粗暴的態(tài)度正是導致很多家庭父母的高控制根源。
同樣的關(guān)系還容易出現(xiàn)在領(lǐng)導和下屬之間,丈夫和妻子之間。問題孩子學校認為,任何一個在關(guān)系中都認為自己100%沒問題的人,都容易把關(guān)系的責任甩給另一方,都極易形成控制。
問題孩子學校

叛逆管教/戒網(wǎng)癮/注意力訓練,采用親情家庭式教育,以心理輔導為主,堅持以愛促教,因材施教的教育管理模式。 優(yōu)勢及優(yōu)惠: 愛德思睿學校優(yōu)勢 第一教育品牌:成立于2009年,是一家專門針對問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的...