我們秉承心理教育至上原則，尊重個體差異，為每個學(xué)生定制專屬的教學(xué)生活轉(zhuǎn)化方案，因材施教，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣及思想教育，我們與每位家長簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會有心理老師長期回訪，并經(jīng)常邀約家長進(jìn)行座談及親子教育培訓(xùn)，免除家長的后顧之憂，直到家長完全滿意為止。

　　有沒有全封閉叛逆孩子管理學(xué)校 訓(xùn)練營，面對孩子厭學(xué)，家長們該怎么讓孩子高興學(xué)習(xí)呢?

　　1、鼓舞孩子自我鼓勵。

　　假如孩子能夠常常自我鼓勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)失利。首先要幫助孩子建立自我鼓勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，常常對自己說鼓勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中脫節(jié)消極心情。
　　2、要讓孩子體會到成功的高興。
　　孩子很在意他人對自己的點評，他是依照他人的點評去認(rèn)識自己的。一個總是失利的孩子體會不到成功的高興，也就不去努力了。關(guān)于一個從未完結(jié)過作業(yè)的孩子，家長能夠讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完結(jié)，再調(diào)整作業(yè)的難度。假如孩子的學(xué)習(xí)欠好，不要將失利的原因歸為孩子不聰明，家長能夠從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋覓原因。

　　3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。

　　在教導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心思和遇事畏縮的習(xí)氣。要教給孩子取得常識的方法，如教孩子怎么去查工具書，怎么取得自己想要的材料等。
　　要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需求家長循循善誘，耐性點撥。
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