當發(fā)現(xiàn)孩子有不肯上學的現(xiàn)象時，家長應該與他們談心，盡可能了解所有與他們上學有關的情況。要注意開導，不要采用簡單的恐嚇的辦法，迫使孩子去上學，以免加重孩子的心理創(chuàng)傷。要正面誘導，講清目前上學和將來工作之間的關系，讓孩子在認識上有所提高，切忌各種強迫性、懲罰性的盲行。當不肯上學的原因找到后，父母、老師、醫(yī)生應共同制定一個治療計劃。這個計劃應包括以下兩點1.盡快設法使孩子回到學校去。假如不肯上學的孩子焦慮癥狀明顯，父母不要性急，應通知學佼，取得老師的配合。然后，家長要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或減輕其焦慮癥狀。開始時讓孩子在學校呆一個小時也好，如果這步成功了，可將時間延長至z小時，然后再延長至半天。逐漸過渡到不陪孩子上學和讓孩子獨自去學校。每當孩子有進步時，即應及時給予表揚和獎勵。2.幫助孩子克眼恐懼心理?；紝W?？植腊Y的孩子均有不同程度的焦慮癥狀，在找到原因后，要有針對性地請兒童心理醫(yī)師進行心理治療。肌肉松弛療法是幫助這類孩子克服恐懼心理、解除焦慮癥狀行之有效的方法。即當孩子接近學校門口時。反復做深呼吸，待全身肌肉漸漸放松之后，再進校門，以克服上學時產(chǎn)生的恐俱感和焦慮癥狀。采用上述方法效果不明顯時，可在醫(yī)師的指導下，在短期內應用抗憂郁劑，如抓丙咪嗓、阿米替林、麥普替林，同樣并用抗焦慮劑，如佳靜安定、舒樂安定，以消除或減輕患兒的癥狀。