導(dǎo)讀　　孩子對于每個家庭來說都是核心中的核心，他們寄托著父母和家族的希望。最能實現(xiàn)這種希望的便是一個優(yōu)異的成績。那么面對學習困難的孩子，家長應(yīng)該怎么幫助他們呢， 心理咨詢?yōu)槟庾x?！　“咐　〉艿芙衲?，上初二。由于父母常年在外打工，所以弟弟的生活主要是由我來負責。他的性格比較內(nèi)向，不愛主動和人交流。上小學的時候?qū)W習很努力，成績也很好。可是初中以來，老師多次反映弟弟上課愛做小動作，聽講不專心?，F(xiàn)在學習成績也越來越差。我找他談過許多次，也教育過，也讓班主任批評教育過，可是沒有一點用，他依舊是我行我素。我真的不知道該怎么辦了，家里最好的已經(jīng)都給了他了，可他卻一點也不珍惜，沒有上進心，不知道要好好學習。我真的很想幫助弟弟，可是我要怎么做呢?　　 青少年心理咨詢劉萍老師分析;　　看得出來，你很關(guān)心弟弟的生活和及成長。不知道你現(xiàn)在多大年齡，看到你承擔了本來應(yīng)該你父母承擔的責任，感覺會有些沉重?！　∑鋵崳銚牡膯栴}是個普遍的問題。心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)，甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。　　由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸;學壞了，無人罵。漸漸使孩子對學習產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。孩子的精力不放在學習上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行為開始出現(xiàn)偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開始在孩子身上出現(xiàn)。　　我不知道你父母多久回來一次，在與你們的聯(lián)接上溝通上如何。關(guān)鍵是要你的父母意識到目前你弟弟的情況，能夠在可能的情況下，多回來看看，多關(guān)心你弟弟的成長，讓弟弟感受到父母的愛，他才可能會安心去生活，去學習。