案例小鈺(化名)今年讀初一，來(lái)咨詢時(shí)手里一直捧著手機(jī)，玩王者榮耀游戲。據(jù)父母所說(shuō)，小鈺天天晚上逼著父母給他手機(jī)玩，否則砸東西、敲門，搞得一家人都無(wú)法睡覺(jué)，父母奈于次日要工作，沒(méi)有精力折騰，只好把手機(jī)給他。第二天小鈺起不來(lái)，也不允許父母叫他起床，說(shuō)只要設(shè)鬧鐘就可。但幾個(gè)鬧鐘都鬧不醒他，被拉起來(lái)后又倒頭就睡，怎樣都不去上學(xué)。由一開(kāi)始的上午不去上學(xué)，最后發(fā)展到一個(gè)星期、一個(gè)學(xué)期都不去上學(xué)。他也不愿意跟同學(xué)出去玩，每天把自己關(guān)在房間，和家人也沒(méi)什么交流。給他買禮物、做好吃的，他總是覺(jué)得理所當(dāng)然，不懂得感恩。脾氣特別大，若是一不如他的意就發(fā)火，滔滔不絕罵人，還有兩次離家出走的經(jīng)歷。而且，小鈺還有一個(gè)特點(diǎn)玩游戲特別能花錢。整天買游戲裝備，一天下來(lái)可以花一兩百元，家人春節(jié)給的壓歲錢、零花錢上萬(wàn)這么多，都被花費(fèi)掉了。繼而伸手向家長(zhǎng)拿錢，一次次變本加厲地拿，跟他說(shuō)好最多只能玩兩小時(shí)，口頭上答應(yīng)，最后又不算數(shù)，玩游戲的時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，一天可高達(dá)10多個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)多說(shuō)幾句他就翻臉、砸東西，甚至以自殺威脅，還真的出現(xiàn)多次割腕行為……家長(zhǎng)很頭疼、無(wú)奈，認(rèn)為孩子是手機(jī)成癮了。首席心理專家、青少年心理咨詢師——老師解讀通過(guò)溝通、評(píng)估，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題的背后，隱藏著各種情緒問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一系列的咨詢和評(píng)估，小鈺患上了“雙相情感障礙”( 也稱抑郁癥)。抑郁癥這種心理疾病，還沒(méi)被廣為人知。人們對(duì)這些心理疾病還不了解，更難理解。當(dāng)這兩種癥狀集一人身上時(shí)，既有抑郁發(fā)作，又有躁狂發(fā)作，這樣交替發(fā)作的心境障礙，便是雙相情感障礙。很多抑郁癥或雙相的青少年黑白顛倒，晚上玩游戲到2、3點(diǎn)，早上起不來(lái)，那是因?yàn)?4小時(shí)中，早上是他最低落的狀態(tài)，晚上是他最亢奮的狀態(tài)。家長(zhǎng)往往不理解，以為孩子只是玩手機(jī)成癮后，才晚上不想睡覺(jué)，第二天不想起床。其實(shí)孩子的表現(xiàn)，是和這個(gè)抑郁癥的特點(diǎn)有關(guān)系。所以，很多孩子問(wèn)題表象是沉迷游戲、逃避上學(xué)，實(shí)際上是因?yàn)樗星嗌倌暌钟舭Y。抑郁癥還沒(méi)有被大多數(shù)人認(rèn)識(shí)和理解，家長(zhǎng)對(duì)這種突然的轉(zhuǎn)變不知所措，他們更多地重視學(xué)習(xí)、營(yíng)養(yǎng)，而對(duì)情緒突變背后的原因并不知曉。很多人將此歸結(jié)為學(xué)習(xí)壓力大，又或者，，家長(zhǎng)會(huì)以為孩子品行變壞了。雙相發(fā)病的階段是青少年性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)在有很多治療方法可以控制病情，通過(guò)心理治療，再輔之以藥物治療，只要患者積極配合，可以回歸到正常的社會(huì)生活。所以，當(dāng)孩子抑郁寡歡、晚上不睡覺(jué)、早上不起床、無(wú)心向?qū)W、過(guò)度玩游戲時(shí)，或者突然性情大變、成績(jī)波動(dòng)很大或者有自殘行為，就要考慮到有抑郁或者雙相障礙的可能，而不僅僅是手機(jī)成癮、厭學(xué)或者簡(jiǎn)單的青春期叛逆。家長(zhǎng)務(wù)必要重視，提高認(rèn)識(shí)，嘗試著真正地理解孩子的內(nèi)心，盡早帶孩子到專業(yè)的心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，才能更好地治療。