
紐特青少年素質(zhì)教育
招生范圍:面向全國
招生時(shí)間:常年招生
紐特青少年素質(zhì)教育這是一所專業(yè)矯正青少年的壞習(xí)慣,解決孩子叛逆問題,采取全封閉式教學(xué)的軍事化管理戒網(wǎng)癮學(xué)校。特訓(xùn)學(xué)校通過1對(duì)1心理矯正、勞動(dòng)教育、父母家庭教育、特長教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化輔導(dǎo)、特色心理疏導(dǎo)、法制道德教育八大教學(xué)模式,引導(dǎo)孩子從成長過程中的心理思想偏差、行為意識(shí)偏差、文化學(xué)習(xí)偏差,中走出來。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):不間斷學(xué)習(xí)文化課+7類特色心理輔導(dǎo)課,關(guān)愛少年心智健康成長難題。如青少年行為習(xí)慣喬正課,人際關(guān)系處理課,家庭教育課程,禮儀與國學(xué)經(jīng)典課程等。
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 鄧女士:沒去學(xué)校前孩子不上學(xué)啥也不干就知道打游戲,矯正后懂事了很多,在學(xué)校也用心學(xué)了。
- 吳先生:通過幾個(gè)月的心理疏導(dǎo)與行為矯正,孩子重新回到久違的校園,孩子也感受到了來自老師和同學(xué)的接納與包容,心理壓力得到緩解。
- 董先生:過半年時(shí)間的轉(zhuǎn)變,兒子已經(jīng)對(duì)自己的理想有了深刻的認(rèn)識(shí),重新回到學(xué)校努力學(xué)習(xí),決心用知識(shí)改變命運(yùn),實(shí)現(xiàn)理想。

大正青少年叛逆教育學(xué)校
招生范圍:面向全國
開班形式:滾動(dòng)式開班
大正青少年叛逆教育學(xué)校是一家經(jīng)教育局、民政局、衛(wèi)生局、物價(jià)局等政府部門聯(lián)合審批的問題青少年教育、叛逆孩子教育的封閉式特訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校專業(yè)從事問題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習(xí)慣矯正教育及文化同步教學(xué),通過文化輔導(dǎo)和一對(duì)一心理咨詢以及思想教育,讓孩子的思想觀念走向正軌,理解父母的辛酸不易,幫助孩子改掉叛逆不聽管教、沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、離家出走、奢侈消費(fèi)、打架斗毆、抽煙等不良行為習(xí)慣。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):全封閉式軍事化管理模式,同吃同住保障孩子安全,培養(yǎng)孩紀(jì)律性,改變懶散的生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;堅(jiān)持零體罰,運(yùn)用心理輔導(dǎo),利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮雄厚的師資力量,取得了豐碩的教育成果。
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 廖先生:擁有先進(jìn)的教育理念,獨(dú)特的教學(xué)模式和雄厚的師資力量!
- 石女士:經(jīng)過幾個(gè)月的輔導(dǎo)現(xiàn)在小偉看見手機(jī)和電腦也不這么癡迷了,也回歸校園了。而且學(xué)習(xí)成績也提高了。
- 劉女士:在咱們這特訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)幾個(gè)月后。小麗可以正常的生活了。在學(xué)校,和同學(xué)的交流也多了。老師同學(xué)也不再避而遠(yuǎn)之。。作為父母很是欣慰。

國瑾教育
招生范圍:面向全國
開班形式:滾動(dòng)式開班
國瑾教育是一家針對(duì)10-18叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、*、沉迷網(wǎng)絡(luò)、親情冷漠等成長問題的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)的戒網(wǎng)癮學(xué)校。為了幫助青少年戒掉網(wǎng)癮,解除對(duì)手機(jī)的依賴,我校開設(shè)各種興趣班,例如編程、籃球、音樂舞蹈,用新的有益的興趣愛好替代游戲和手機(jī),并幫助他們建立成就感,實(shí)現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,達(dá)到成功戒網(wǎng)癮的目的!
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):經(jīng)歷多年的發(fā)展總結(jié)出一套獨(dú)具特色的教育模式,成熟的管理機(jī)制,先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的教學(xué)體系。以“言傳身教、授之以行、德育樹人”為宗旨,讓學(xué)生體驗(yàn)“軍旅生活、培養(yǎng)良好習(xí)慣、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、挖掘內(nèi)在潛能、感恩回報(bào)父母”,在親身實(shí)踐中提升能力,在言傳身教中變得優(yōu)秀,在嚴(yán)格要求中健康成長。
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 蔡先生:目前,孩子早已回歸正常的人生成長狀態(tài),并以高昂的斗志奔赴在中考的路上。媽媽向中心反饋孩子現(xiàn)在能遵守學(xué)校紀(jì)律,主動(dòng)學(xué)習(xí)。從學(xué)業(yè)上來看,他找到了適合自己的目標(biāo),開始明白學(xué)習(xí)的目的和人生的意義,成績也在逐步回升;從上網(wǎng)時(shí)間來看,他能夠控制自己,明白網(wǎng)絡(luò)只是一種工具,并非人生的全部;從母子關(guān)系來看,孩子認(rèn)識(shí)到了自己以往的錯(cuò)誤,體會(huì)到了母親的良苦用心?,F(xiàn)在母子二人能夠經(jīng)常坐下來溝通交流,有說有笑,媽媽覺得萬分欣慰。
- 金女士:孩子回來變得特別懂事,像變了一個(gè)人!我真心感到特別高興!
- 韓女士:經(jīng)過輔導(dǎo)。明明回到家后,現(xiàn)在看見電腦和手機(jī)也不這么癡迷了??梢哉5纳?。

020軍事化管教學(xué)校
招生范圍:面向全國
開班形式:滾動(dòng)式開班
020軍事化管教學(xué)校是一所獲*認(rèn)可對(duì)問題少年進(jìn)行管教的青少年全日制學(xué)校,重點(diǎn)關(guān)注12至18歲青少年在成長過程中的不良行為習(xí)慣和心理問題。選擇封閉式軍事管教學(xué)校,給孩子一個(gè)重新成長的機(jī)會(huì),重回校園或直接走上工作崗位的機(jī)會(huì)。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):提供精細(xì)優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教學(xué)服務(wù),塑造學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)各學(xué)科的愛好,啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的良好興趣。
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 范先生:總的來說,心里狀態(tài)還是比較良好的。對(duì)老師的話表現(xiàn)比較坦誠,有什么問題會(huì)主動(dòng)和老師交流反饋。
- 夏先生:以前孩子就知道玩手機(jī)也不上學(xué)在這矯正后特別聽話。
- 馬女士:通過一系列的心理調(diào)整和專業(yè)指導(dǎo),孩子走出了虛擬網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了自信心,多次考試排名在前五名。通過咨詢,也讓家長掌握了科學(xué)的教育子女的方式,和孩子建立了良好的親子關(guān)系,父母對(duì)孩子的改善賦予滿意的評(píng)價(jià)。 在今年的高考中,孩子發(fā)揮良好,總分穩(wěn)上一本線,他的父母向中心隔空?qǐng)?bào)喜,付出終于有了回報(bào)!

至善教育
招生范圍:面向全國
開班形式:滾動(dòng)式開班
至善教育常年招生10-18歲“沉迷網(wǎng)絡(luò)、叛逆、難以與父母和老師溝通、性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、酗酒、打架、*傾向”青少年,學(xué)校通過一批專業(yè)心理咨詢師、一對(duì)一導(dǎo)師、優(yōu)秀文化和專業(yè)技能課程教師、德才兼?zhèn)滠娛滤刭|(zhì)過硬的軍訓(xùn)教官幫助叛逆孩子重返校園,好好學(xué)習(xí)。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):24小時(shí)視頻監(jiān)控,實(shí)施透明化管理,隨時(shí)可以看到孩子在校畫面,邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué),讓家長放心;學(xué)校以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成,作為主要特色教育方法,以軍事化管理為輔助手段,矯正孩子的不良行為習(xí)慣。
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 181*****941:經(jīng)過六個(gè)月的努力,孩子的軀體癥狀消失了??梢哉谷胨辉谧鰫簤?mèng),上課聽講注意力集中,又重新燃起了上學(xué)的希望。在次投入到學(xué)習(xí)中。
- 158*****115:學(xué)校環(huán)境可以,管的也嚴(yán)孩子回來后特別聽話。
- 186*****411:孩子改變后,一家人又重新回到其樂融融的氛圍。先前我們并不相信幾個(gè)月的訓(xùn)練,真的能夠改變孩子,現(xiàn)在事實(shí)證明,這個(gè)想法是不對(duì)的,最主要的是特訓(xùn)學(xué)校的老師們會(huì)針對(duì)不同的問題給出不同的解決方案,而每個(gè)孩子本性都不壞,只要受到科學(xué)的引導(dǎo),就會(huì)帶來好的改變。