高中數(shù)學(xué)成績差,原因到底是什么該如何自救?

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心，甚至放棄

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)首先表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全，對(duì)有的知識(shí)掌握得好，而有的知識(shí)基本不知道，所以做題經(jīng)常只能做一部分，甚至有的題目一開始便做不下去了。曾有一名高三學(xué)生數(shù)學(xué)一般，分析其原因，他主要是對(duì)空間圖形的識(shí)圖與畫圖掌握很差，因此關(guān)于立體幾何的題總也做不好。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差還表現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解一知半解，理解問題似是而非。甚至有些同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)不理解，只是死記硬背下來的，因此題目稍有變化便錯(cuò)。

2、基礎(chǔ)知識(shí)比較熟悉，但不會(huì)應(yīng)用

基礎(chǔ)知識(shí)也掌握的比較牢固，就是遇到問題的時(shí)候不知道怎么來解決，明明看著題目很熟悉，明明這個(gè)題目考察的知識(shí)點(diǎn)我都知道，可是就是不知道從哪里切入，不知道怎么去做。

3、知識(shí)混淆，做題沒思路

這個(gè)方面首先表現(xiàn)在三角函數(shù)的變換上面，知識(shí)記得不牢固，在做題時(shí)的表現(xiàn)為知識(shí)點(diǎn)也知道怎么用，可是帶入公式代入做了，正弦代入成余弦等這些表現(xiàn)，導(dǎo)致會(huì)的題做不對(duì)，成績自然就不行了。

4、有問題不及時(shí)解決，總喜歡拖延。

從升入高中就開始，對(duì)知識(shí)一知半解的，碰到不會(huì)的也不及時(shí)去突破，總想著就這一點(diǎn)，以后慢慢就會(huì)了隨著時(shí)間的推移，高二高三開始，這些問題就暴露出來了.所謂的量變引發(fā)質(zhì)變，剛開始還不顯眼的小問題，隨著不斷的學(xué)習(xí)新課程，慢慢累加，就造成自己覺得知識(shí)都會(huì)，可是一考試就頭腦一片空白，無從下筆。

只有不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，這篇是關(guān)于高中輔導(dǎo)，對(duì)于藝考生怎么學(xué)好文化課，藝考生文化課復(fù)習(xí)的技巧有哪些，該怎樣選擇藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好，怎么提升高中英語成績，高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選呢。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請(qǐng)致電咨詢！

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太原市小店區(qū)高三全日制補(bǔ)習(xí)班排名名單一覽

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• top5、叁人行：作為一家資深的教育機(jī)構(gòu)，在整地區(qū)，乃至全國，知名度都是非常高的。教學(xué)質(zhì)量不言而喻，是得到很多學(xué)生和家長的認(rèn)可的，補(bǔ)習(xí)班效果其實(shí)是非常不錯(cuò)的，采用精品小班教學(xué)軍事化管理模式。每班配備文化課授課教師、作業(yè)跟蹤輔導(dǎo)陪讀老師、動(dòng)力課老師、全職教務(wù)班主任、政教生活老師，從課上到課下，讓考生專心備考。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

• 1、梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試要點(diǎn)；
• 2、基礎(chǔ)鞏固-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用；
• 3、專項(xiàng)培養(yǎng)-教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
• 4、思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程，強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，傳授應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)技巧；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、海西三牧：

  筆記很重要，它是一種好的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。會(huì)做筆記的人，學(xué)過的知識(shí)忘記的時(shí)候，可以隨時(shí)找到，及時(shí)鞏固記憶。很多不愛做筆記的人，往往學(xué)過的東西，經(jīng)常遺忘，忘記的多了，遇到考試的題目自然也就不會(huì)做，沒辦法提高分?jǐn)?shù)。所以，平時(shí)我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要善于去做筆記。

• top2、依米教育：

  我們要想讓孩子真正得到改變，就應(yīng)該真正了解孩子，掌握孩子的實(shí)際情況。在把握孩子實(shí)際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，才能一步一步地幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題。有的孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不好，還有的孩子是想要得到更大的提升。

• top3、學(xué)為先：

  任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要從基礎(chǔ)入手。我們不應(yīng)該忽視任何知識(shí)的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不牢固，對(duì)于知識(shí)的理解往往就會(huì)很難深入，甚至?xí)姓`區(qū)。所以，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該把握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。有的時(shí)候，還需要我們?nèi)セ仡欁约阂郧皩W(xué)的知識(shí)，看自己有哪些點(diǎn)還沒有掌握源。而銳思教育開設(shè)的有基礎(chǔ)班，對(duì)于基礎(chǔ)不太牢固的學(xué)生，可以好好鞏固一下基礎(chǔ)，當(dāng)基礎(chǔ)得到鞏固了，那學(xué)習(xí)上想要進(jìn)一步提升，就會(huì)變得輕松容易許多。

• top4、龍文：

  學(xué)習(xí)上，我們需要一直保持動(dòng)力，不能一遇到一些困難，就想著退縮，止步不前。不管遇到什么樣的學(xué)習(xí)問題，我們應(yīng)該要尋找辦法去解決，去克服難題。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，鼓足勇氣，去沖破難關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)信心不足，缺乏動(dòng)力的學(xué)生，銳思教育的老師，會(huì)幫助我們調(diào)整好狀態(tài)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)能夠時(shí)刻保持信心，努力前行。

• top5、叁人行：

  如果喜歡集體學(xué)習(xí)氛圍，就可以選擇小班教學(xué)，在教學(xué)過程中老師會(huì)引導(dǎo)大家進(jìn)行積極探討，加深自身對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的思考與理解，為學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)生探討之后，老師會(huì)為大家進(jìn)行講解，這樣學(xué)生理解起來也會(huì)比較容易，在老師講解過程中學(xué)生有任何不理解的地方都可以及時(shí)與老師溝通，老師會(huì)耐心為大家提供講解。

在高中這樣一個(gè)重要的階段，選擇一家合適的教育機(jī)構(gòu)，是奔向理想大學(xué)，最為有力的加持。