吃完晚飯，1男孩王佳樂(lè)在房間里放好遺書(shū)，大喊一聲媽媽我愛(ài)你！之后，他縱身從14樓的窗戶(hù)跳下，結(jié)束了自己的生命　　據(jù)王佳樂(lè)的姑姑說(shuō)，佳樂(lè)曾就讀的樹(shù)德中學(xué)是成都名校。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，每次考試在年級(jí)里都排在100名左右。1的他身高已有1.76米，很喜歡打籃球，去年的籃球賽還獲得過(guò)亞軍。家屬怎么也想不明白，平時(shí)如此積極向上的孩子，為何突然選擇輕生?！　『髞?lái)，王佳樂(lè)的媽媽透露，之前王佳樂(lè)跟她表達(dá)過(guò)換班的想法。至于為什么想要換班，王佳樂(lè)并沒(méi)有告訴媽媽。而王佳樂(lè)留下的兩份遺書(shū)中，一份是寫(xiě)給媽媽的。另一份是留給同校一名對(duì)他有好感的女生，請(qǐng)她代為向同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)遺愿請(qǐng)大家停止語(yǔ)言*。也就是說(shuō)，壓死駱駝的最后一棵稻草，就是來(lái)自同學(xué)們的語(yǔ)言*?！　∮械娜丝赡軐?duì)語(yǔ)言*沒(méi)有什么概念，所以會(huì)有網(wǎng)友評(píng)論幾句話(huà)還能讓人產(chǎn)生輕生的念頭，未免也太玻璃心了吧～　　語(yǔ)言*從表面上看，比體罰顯得文明，但它帶給學(xué)生的傷害絕不會(huì)比體罰小。從某種程度上講，可能還有過(guò)之而無(wú)不及。體罰更多傷害的是學(xué)生的身體，其痛苦可能是短暫的，但語(yǔ)言*的傷害卻是長(zhǎng)久的，不僅侮辱了孩子的人格，損傷孩子的自尊和自信，摧殘學(xué)生心理健康，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心智失常，喪失生活勇氣，引發(fā)厭學(xué)、逃學(xué)、違法犯罪、自殺等嚴(yán)重惡果?！　【褪怯捎谡Z(yǔ)言*的殺傷力往往最容易被大家忽視，才會(huì)讓語(yǔ)言*這位隱形殺手將孩子推向深淵！那么作為父母怎樣才能杜絕這一現(xiàn)象的發(fā)生呢？　　首先父母應(yīng)該明白孩子在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中，很容易受到語(yǔ)言*的危害。無(wú)論是施暴者還是受害者，這都證明孩子的心智發(fā)育已經(jīng)受到了不良因素的影響。　　所以在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)一定要仔細(xì)觀察孩子的日常表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子向別人施暴的時(shí)候，一定要加以制止和引導(dǎo)。讓孩子知道自己的所作所為會(huì)給別人帶來(lái)很大的傷害，要學(xué)會(huì)換位思考，不能因?yàn)橐粫r(shí)的好玩，就隨便向人實(shí)施語(yǔ)言*，這樣的行為是不正確的。正如那句話(huà)所說(shuō)雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。　　反之，如果孩子成為了語(yǔ)言*的受害者，父母就要及時(shí)參與進(jìn)來(lái)，陪伴并幫助孩子一起面對(duì)，這樣才能避免孩子受到更大的傷害。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)教育孩子做好自己，堅(jiān)守原則，不要被他人的不當(dāng)言行所影響，不與那些實(shí)施語(yǔ)言*的同學(xué)同流合污。　　我們沒(méi)有辦法時(shí)刻守護(hù)在孩子身邊，所以更要加強(qiáng)孩子的抗壓能力，讓孩子以一種成熟的心智來(lái)面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在成長(zhǎng)的路上，父母是最重要的一個(gè)角色，不要因?yàn)槟愕囊粫r(shí)大意，讓孩子成為語(yǔ)言*的犧牲者！